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小学中年级数学学困生问卷调查
悬100 分 "中学
数学学习困
难生的
调查问卷
设计"
答:
我们选择邵阳市三中、五中、长沙市九中这三所普通中学进行
调查
,从每所中学的高一、二
年级
中各随机抽取两个班(共4个班)。调查对象为从这12个班中抽取的
数学学习困
难学生和数学学习优秀学生以及他们的教师和家长,以学生为主,教师、家长为辅。被调查的数学学习困难学生要求期中、期末考试数学成绩均低...
浅谈
小学生学习困
难的表现原因及对策
答:
(1)、前苏联的霍姆林斯基“矫治”“难教儿童”的理论和实践、赞科夫关于转化“
学困生
”的理论和实践,有利于大面积的学困生转化,为实验对象探索有效的教育模式和方法,最大限度地改变差生的学习习惯、品行表现以及心理素质,为学生今后的终身学习和发展打下良好的基础。(2)、美国心理学家在有关社会知觉和人际关系认识...
如何转化
小学
高
年级数学学困生
的实践研究
答:
1、通过对“
学困生
”的个案研究,从非智力因素维度开发学习潜能,诱发学习动机,激发学习兴趣,磨砺学习意志,培养学习热情等,进而形成良好的学习习惯,促进“学困生”的有效学习。2、在实践中把对“学困生”的成因分析以及转化与日常的教育教学实践结合起来,及时加以验证和补充,总结出能促进“学困生”有效学习的策略。3...
问卷调查
说明模板范文
答:
总之,学困生之所以“后进”,非一时一日造成的,正所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,因此如何解决
数学学困生
问题是一项大工程,我们要恢复数学学习后进生的学习信心,从上述多个方面多做耐心、细微、充满爱心的教育工作,持之以恒,相信数学学习学困生会迎头赶上的。在确立工作分工后,我们就开始收集所...
急需一份研究课题的计划
答:
2、研究
学困生
学习动机的激发。学习动机水平低是学困生的共性,如何激发他们的学习动机呢?(1)找到闪光点并夸张表扬,有人说,成功的教育就是把孩子往死里夸,虽然过分,但不无道理。不是“学困生”没有闪光点,而是教师缺少发现闪光点的眼睛。(2)创设成功的机会。教师让这些学困生在学习活动中通过成功地完成学习...
学生厌学情况的
调查
报告
答:
1、对象: 旧寨中学初一、初二、初三学生共203人(其中包括初一
年级
85人,初二年级82人,初三年级36人) 2、时间:20XX年11月 3、调查方法:采取随机取样的办法,对本校部分学生的厌学情况进行分发
调查问卷
,随机
问卷调查
。 四.结果与分析 (一)厌学现象在初中生中普遍存在 所谓厌学,就是指学生在学习的过程中,产生了厌...
如何培养初中
学困生
的
数学学习
兴趣结题报告
答:
②
调查法
。主要在起始阶段,通过
问卷调查
了解
学困生
学习现状及成因,为课题研究提供依据。③实验法。通过准实验的方法,实施制定的课堂实验计划,在实验中观察学生学习兴趣变化,总结规律,构建对策体系。④行动研究法。设计教学活动方案,进行行动实施,对研究的设想及方案进行完善。⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会...
如何对
小学
高
年级数学
学科
学困生
进行针对性辅导的研究?
答:
针对小学高
年级数学
学科
学困生
进行针对性辅导的研究,可以从以下几个方面入手:1. 研究目标:明确研究的目标,例如提高学困生的数学成绩、培养学生的学习兴趣和自信心等。2. 文献综述:查阅相关的教育理论和实践研究,了解当前针对学困生数学辅导的方法和策略,为后续的实证研究提供理论依据。3. 方法设计...
如何对
小学
高
年级数学
学科
学困生
进行针对性辅导的研究?
答:
对小学高
年级数学
学科
学困生
进行针对性辅导,需要从以下几个方面入手:1. 了解学生的
数学学习
情况:首先需要了解学生的数学学习情况,包括学生的数学基础、学习方法、学习态度等方面。可以通过观察、
问卷调查
、测试等方式来获取信息。2. 分析学生的数学学习问题:在了解学生的数学学习情况的基础上,需要对学生...
如何杜绝初中
数学学困生
抄袭作业现象
答:
2.在杜绝初中数学学困生抄袭作业现象的同时,提高学困生完成作业的质量及效率,从而促进其数学成绩的提高,使学困生对学习数学充满信心。3.培养
数学学困生学习数学
的兴趣和良好的数学学习习惯,树立他们正确的人生观和价值观。五、 课题研究的内容1、目前初中数学学困生如何看待数学学习的
调查
研究。 2、初中数学学困生...
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