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小学中年级数学学困生问卷调查
如何杜绝初中
数学学困生
抄袭作业现象
答:
主要从以下几个方面进行检测:(1) 情感态度
问卷
或座谈调查采用
调查法
;(2) 选取班级中具有代表性的几名学生,进行跟踪研究。(3) 在课堂及课后观察
学困生学习数学
的精神状态及作业的完成质量。七、课题研究的步骤和主要过程研究准备阶段 :潜心学习有关教育理论,为课题研究打下理论基础。先后读的著作有《人是如何学习...
如何提高
学困生
对
数学学习
的兴趣研究结题报告
答:
3.通过研究,找出高
年级
语文“
学困生
”学习的特点,探索出培养高年级“学困生”语文学习兴趣的途径。三、课题研究的意义和价值 《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄少年儿童有接受义务教育的权利。《国家中长期教育改革和发展纲要》要求我们的教学思想必须由应试教育转向素质教育转变,要面向全体学生,...
如何转化贫困山区
小学数学学困生
答:
学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,低
年级
的学生兴高采烈的
学习数学
,而高年级的学生由于种种原因,逐渐发展为对
数学学习
失去信心,甚至放弃的态度,若任其发展下去,这部分学生很难适应社会的发展。为此,我们必须关注这些“
学困生
”,让他们乐于学习数学。如果这些“学困生”在学习和生活中...
杜郎口中学教学资源哪里有
答:
教师让这些
学困生
在学习活动中通过成功地完成学习任务,解决困难来体验和认识自己的能力。我在处理测验试题或月考试题的时候,通常把最后两题压轴题改为每小题3分,这样学生考出的成绩相差不大,学困生很容易获得成功感,与其它科目相比往往更喜欢考
数学
,每次开家长会的时候,家长也对自己的孩子取得进步...
课题研究方案设计
答:
如“高中学困生与非学困生学习习惯的比较研究”的研究内容:⑴
调查学困生
和非学困生在上课、作业、复习和考试习惯上的不同特点;⑵不同性别的学困生和非学困生学习习惯的比较;⑶不同
年级
的学困生和非学困生学习习惯的比较;⑷分类调查分析造成学习困难
生学习
习惯不良的因素;⑸提出矫正学困生不良学习习惯的对策。
课题研究开题报告
答:
具体任务是,a、
学困生
学习心理障碍现状的调查。b、学困生学习心理障碍形成原因的分析。c、消除学困生学习心理障碍的对策研究。2、研究方法 a、调查研究法:采用开放式调查、
问卷调查
、访谈
调查法
,观察、测试等手段,有计划、有目的地了解学困生的心理障碍,以便采取有效的措施。b、分析法:分析各种情况,找出其中的...
如何书写条件保障开题报告
答:
具体任务是,a、
学困生
学习心理障碍现状的调查。b、学困生学习心理障碍形成原因的分析。c、消除学困生学习心理障碍的对策研究。 2、研究方法 a、调查研究法:采用开放式调查、
问卷调查
、访谈
调查法
,观察、测试等手段,有 计划、有目的地了解学困生的心理障碍,以便采取有效的措施。 b、分析法:分析各种情况,找出其中...
如何激发学生的学习兴趣课题实施方案
答:
3.通过研究,找出高
年级
语文“
学困生
”学习的特点,探索出培养高年级“学困生”语文学习兴趣的途径。三、课题研究的意义和价值 《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄少年儿童有接受义务教育的权利。《国家中长期教育改革和发展纲要》要求我们的教学思想必须由应试教育转向素质教育转变,要面向全体学生,...
2022年师德师风建设工作计划表
答:
严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下要面向全体
学生
,关注学生的发展,只有全身心投入到我们衷爱的事业中,才能教育好每一个学生。 三、关心学生,尊重家长 在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种
学困生
的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新...
健康教育实践活动报告
答:
我校为城乡接合部的一般普通高完中,初中
学生
中留守子女多,父母离异家庭子女多,下岗家庭子女多,
学困生
多,学生有很多的困惑和问题行为,单靠老思路老办法不能较为妥善、彻底的解决这些问题。只有有效的开展心理健康教育实践活动,才能更好地处理好这些问题,才能促使学校走上持续稳定的发展之路。 二、初中生心理健康教育...
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