悬100 分 "中学数学学习困难生的调查问卷设计"

Question

我在前面已经给了100分给这个问题,而且还悬赏100分
若是谁回答了的话,2个问题的分我都给他

Answer 1

一、问题的提出

1.数学学习困难学生的界定

贝尔在《中学数学的教与学》中指出：4数学学习困难学生（以下简称4数学学习困难学生4）的定义是各种各样的，通常根据智商、数学成就、教师评定、阅读水平及其综合标准等来评定。4如果按这样的定义来评定数学学习困难学生，操作起来很不方便。笔者认为只要学生达到教学大纲要求，就应视其为合格的，而不是非要将学生分成若干等级。因此，数学学习困难学生可定义为：[1]智力正常且处于正常的教学环境，在同类群体中，数学学习水平较低，达不到国家规定的相应数学教学大纲要求的学生。他们当中有的是由于数学能力较低、数学基础知识不扎实引起的，有的是由于非智力因素和环境因素引起的，但共同的表现是不能掌握数学教学大纲规定的相应的知识和能力，数学学习效果低下。

2.研究的意义

数学学习困难学生转化工作的艰巨性使得人们越来越意识到仅仅从智力角度防治数学学习困难学生是不够的，还要注意非智力因素对学习的影响。有关研究显示：智力因素对学习成绩的贡献率为22%，而非智力因素对学习成绩的贡献率为59%。[2]毫无疑问，情感因素是非智力因素的一个重要方面。数学作为一门自然学科，其内容逻辑性强，情感色彩较淡，但情感因素在数学教学中的作用同样不可忽视。布卢姆的《教育评价》一书指出：4认知可以改变情感，情感也能影响认知。学生成绩差异的1/4可由个人情感特征加以说明4。

目前，相当一部分学校的教学活动无论是教学思想还是教学方法都存在一些问题：

（1）人们往往用升学率衡量教学质量，忽视了学困生的转化和帮、教，从而使他们丧失学习的信心，陷入恶性循环之中。

（2） 数学学习困难学生大都缺乏数学学习的兴趣、热情和主动性，敏感、自卑、自暴自弃是他们的共同心理。而我们的教育教学活动在现有教学模式下，很难做到因人施教，很难把注意力投向学生的情感培养上。

（3）教学实际中，教师普遍认为培养学生的学习情感主要是文科教师的任务，至于数理化科目没有必要也无法实现这种目标。因此，理科教师往往忽视对学生进行情感培养。

（4）我们在教学过程中往往能感受到学生的情感因素，但是，我们在评价学生的时候，几乎从来都只评价他们的认知结果，很少考虑情感因素对认知的影响。

二、数学学习困难学生情感特征的调查

我们选择邵阳市三中、五中、长沙市九中这三所普通中学进行调查，从每所中学的高一、二年级中各随机抽取两个班（共4个班）。调查对象为从这12个班中抽取的数学学习困难学生和数学学习优秀学生以及他们的教师和家长，以学生为主，教师、家长为辅。被调查的数学学习困难学生要求期中、期末考试数学成绩均低于50分，没有明显的躯体疾病和精神病史且智力正常，排除智商在80以下者；被调查的数学学习优秀学生要求期中、期末考试数学成绩均高于85分。共选出129名学生作为被试，共收回有效问卷122份，其中数学学习优秀学生59份，数学学习困难学生63份。

调查方法以问卷调查为主要方式，调查安排在统一的时间进行。问卷的设计借鉴了有关专家的意见和建议，并与有关任课老师讨论、修订、编制而成。对学生的调查采用问卷、访问以及座谈等手段，并辅以观察法。对教师采用听课和访问等形式进行调查，对这些学生的家长采用访问等形式进行调查。

Answer 2

这是我自己正在写的学年论文里面出的问卷（多方参考），是关于小学数学学困生的，看着改改就可以了~

小学数学学习状况调查问卷
亲爱的同学:
你好!本问卷旨在了解你的数学学习情况，你的意见仅作为学术研究的宝贵资料，请你对问卷中的每个问题实回答，不必署名。非常感谢你的理解，参与和支持!
请在下列各题的多个答案中选择一个最适当的，并把该选项的字母代号填入该小题后面的括号中。（注意：如果没有特别指出，每题只能选择一项答案，请不要多选，也不要不选）

学校： 年级： 性别:

1、你在班级中每次考试成绩怎样？（ ）
A．总是优秀 B．有时会考到优秀 C．中等
D．总是在平均分以下 E、有时会出现不及格
2、你学习数学是因为（ ）
A．数学对今后的社会生活有用 B．对数学感兴趣
C．家长、老师的期望和要求 D．为了考试
3、你对数学的学习兴趣是（ ）
A．很感兴趣 B．一般 C．无所谓 D．厌烦
4、你平时会和同学们讨论数学问题吗？（ ）
A．总是这样 B．经常这样 C．有时这样 D．从不这样
5、当考试屡次失败，你对数学失去信心吗？（ ）
A．会 B．不会
6、当我做的作业答案与别人不一样时，总怀疑我是错的。（ ）
A．是 B．不是
7、在学习数学的过程中，当你遇到困难时会（ ）
A．马上问老师或同学 B．暂时放一边，有时间再说
C．独立思考，实在不会再问 D．扔在一边不管了
8、对数学学习制定的计划你能完成吗？（ ）
A、能 B、有时能 C、不能
9、在学习和娱乐发生冲突时，哪怕娱乐非常吸引你，你也会选择去学习吗？（ ）
A、能 B、有时能 C、不能
10、 在学习数学的过程中，遇到困难时会谦虚的向他人请教吗？（ ）
A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、从不这样
11、老师没有布置预习作业时，自己会主动去预习新知识吗？（ ）
A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、从不这样
12、在学期初会为本学期数学学习制定一个周详的计划吗？（ ）
A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、从不这样
13、解题后，会反问自己运用了哪些数学概念和公式吗？（ ）
14、你认为班集体学习氛围是否非常浓厚，充满竞争意识？（ ）
A、是 B、不是 C、一般
15、你认为老师对你的态度是（ ）
A、非常喜欢你 B、一般 C、不喜欢
16、你最希望教师具备的品质是（ ）
A、平等的理念B、宽容的心态 C、广博的知识
17、我的父亲和母亲中的最高学历是( )
A大专以上B高中C初中D小学
18、我认为我的家庭教育方式是( )
A、棍棒谩骂式B、事事顺从式C、民主式D、放任自流式
19、我的父母对我的学习是 ( )
A.非常关心，关心的方式也很好B.关心，但关心的方式不太好
C.不太关心 D.从不关心
20、遇到有趣的事你首先告诉的人是（ ）
A老师 B家长 C同伴
21、遇到烦心的事情，你最愿意告诉的人是（ ）
A老师 B家长 C同伴
22、你觉得当前社会环境(社会舆论、新闻媒体、社会风气等)对学习影响如何（ ）
A没有影响 B有积极的影响
C有消极的影响 D消极、积极影响都有

衷心感谢您的支持与合作，祝您身体健康，学习进步！