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AECT2005定义
aect94和
aect05定义
上有区别吗?
答:
3、教育技术领域的不同:94定义为“理论与实践”这两个研究领域,05定义确定为 “研究与符合伦理道德的实践”
。4、研究对象和目的的不同:94定义为“学习过程”与“学习资源”,05定义变换为“用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术支持的过程和资源”。5、研究范畴的变化:94定义中学习过程和学习资...
试比较AECT 1994定义与
AECT2005定义
有何相同与不同之处
答:
一、定义发布时间不同 1、AECT 1994:在1994年发布的有关
教育技术
的定义是中国普遍认可的教育技术定义。2、AECT 2005:在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。二、方式不同 1、AECT 1994:将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改...
简述
教育技术aect
'94定义和aect'
05定义
,并分析两版定义的异同
答:
AECT2005定义:教育技术是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践
。由此,我们可以得出05定义的主要内容有一下几方面:1、教育技术研究对象:适当的技术过程和资源。2、教育技术的研究内容:对适当的技术过程和资源的创建、运用和管理。3、教育技术研究目的:促进学习...
简述
AECT2005
内涵
答:
AECT2005,
是教育技术新定义
。美国教育技术与传播协会(以下简称AECT)发布的94定义至今有10年了,在我国也讨论了近十年。它不仅作为我国教育技术领域的基础定义被许多教育技术类教科书广泛引用,而且还是教师讲授教育技术课程的基本出发点和教师制作教学课件的基本原理,也直接影响着我国教育技术的发展思路。
AECT
-
05定义
与94定义的区别?
答:
94定义为“学习过程”与“学习资源”
,05定义变换为“用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术支持的过程和资源”;5、 研究范畴的变化:94定义中学习过程和学习资源的“设计、开发、利用、管理和评价”等五个研究范畴,而在05定义被缩减为相关过程和资源的“创造、使用和管理”等三个范畴。两定义的变化...
谁能简述一下
AECT2005年
关于
教育技术
的
定义
啊
答:
education) is the theory and practice of facilitating learning and improving performance by designing, developing, utilizing, managing and evaluating the educational processes and resources supported by appropriate technology
.教育技术学
(技术化教育学)是通过设计、开发、利用、管理、评价有合适技术...
中小学教师
教育技术
能力的标准和aect95
aect05
有什么共同点?
答:
定义原文为:Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.2、AECT05定义 定义内容:
教育技术
是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。
教育技术的
定义
结构是怎样的?
答:
AECT05定义:
教育技术
是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。AECT2004定义: 教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,1970年由美国...
对
教育技术
的理解。
答:
1.
教育技术
AECT94定义:是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践。2、教育技术AECT2005定义: 教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。3.AECT2005定义表明:(1) 界定的概念名称是"教育技术"(Educational...
教育技术
AECT05定义
的要点是什么
答:
美国教育传播与技术协会(简称AECT)在1994年发布的有关
教育技术
的定义是中国普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英文原文为:Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and ...
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