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现代教育技术发展阶段
教育技术
的产生和
发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
1、萌芽阶段——20世纪20年代至20世纪40年代
2、奠基阶段——1949年至20世纪60年代中期 3、重新起步和快速发展阶段——20世纪70年代末至20世纪80年代 4、深入发展阶段——现代教育技术(20世纪90年代至今)
现代教育技术
经历了哪几个
阶段
?
答:
现代教育技术的发展经历了4个主要阶段:
一、第一阶段 1、由于人类社会有了专职的教师,把孩子们集合起来在一起学习
。对年轻一代的教育责任,从家族手中转移到专业教师手中,引起了教育方式的重大变革。2、从此,那种随着家族在劳动中和日常生活中学习的形式,便成为特定的教师职业和学生跟随专业教师的学习...
现代教育技术
的
发展
经历了哪几个主要
阶段
答:
初始阶段(17世纪-19世纪末)——直观技术与哲学认识论
(感觉论)在理论上直观技术是以哲学认识论(感觉论)为基础的。发展阶段(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论国外有人把这个阶段的教育技术称之为“教育中的技术”。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。形成阶段(20世纪...
美国
现代教育技术
的
发展
概况
答:
有的认为17世纪-19世纪末的直观技术与哲学认识论(感觉论)应作为教育技术的初始阶段
,以班级教学为认识形式、以书本、粉笔、黑板、图片、模型及口语为媒体的直观技术是较为简单和原始的教育技术。有人把教育技术分为传统的和现代的,他们认为从教育产生到19世纪末这段时期是传统教育技术发展时期,主要以...
现代教育技术
手段呈现出哪几个
发展
趋势
答:
现代教育技术手段呈现出以下几个发展趋势:
教学媒体日益自动化、微型化、新的教学媒体不断涌现、教学手段运用的多媒体化、综合化和网络化、现代化教学的服务目标多样化
。以计算机为核心的信息技术用于教育教学,所产生的现代教育、技术,是一个教育适应性很强、服务范围广的开放教育体系,不仅对教学模式、教学...
现代教育技术
答:
当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是
现代教育技术发展
的初级
阶段
。现代教育技术理论内涵:归纳这两个权威性的定义,可从三方面来理解教育技术的内涵:1、教育...
浅谈
现代技术
对
教育
的影响论文
答:
二、
现代教育技术发展
五
阶段
信息技术作为教育技术的基础,为教育的发展提供了传播和应用的保障。从整个过程上看,教育活动就是主体间信息传播的活动,信息所依赖以传播的主体是——媒介,传播之于教育,如同劳动工具之于生产,人类社会的变化因为劳动工具的变化而更迭,同样,教育形式的变化也因传播媒介的变化而变化。人类历...
现代教育技术
的内涵具体体现在以下哪些方面。( ) A 系统方法是现代教育...
答:
中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代
,引起自美国,当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级阶段。理论概念 ...
现代教育技术
的历史背景
答:
现代教育
是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和
教育发展
到一定历史
阶段
的产物。它是迄今为止教肓发展的最高阶段 ,也是人类教育发展的一个十分重要的阶段 。中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始,一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立...
国外
现代教育技术
是在什么的促进下兴起的
答:
中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代
,引起自美国,当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学。其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级阶段。现代教育...
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