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现代教育技术各发展阶段的特征
现代教育技术的发展
经历了哪几个主要
阶段
答:
这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征
。形成阶段(20世纪60年代至今)——系统技术与教育技术学60年代初,视听教学领域又出现了新的趋势,它同时受到两个方面的影响,一是传播理论,另一是早期的系统理论。
教育技术的发展
经历了哪几大
阶段
?
答:
现代教育技术的发展
经历了4个主要
阶段
:一、第一阶段 1、由于人类社会有了专职的教师,把孩子们集合起来在一起学习。对年轻一代的教育责任,从家族手中转移到专业教师手中,引起了教育方式的重大变革。2、从此,那种随着家族在劳动中和日常生活中学习的形式,便成为特定的教师职业和学生跟随专业教师的学习...
国外
教育技术的发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
1.视觉教育阶段:这个阶段的教育技术主要是基于视觉媒体
,如幻灯片、投影仪和电影等,主要用于呈现教学内容。2.视听教育阶段:这个阶段的教育技术开始引入听觉媒体,如录音、广播等,同时视觉媒体也开始向交互式多媒体方向发展。3.视听传播阶段:这个阶段的教育技术注重传播学理论的应用,强调通过系统的方法来...
现代教育技术的发展有哪些
?
答:
🌟
国外现代教育技术的发展国外现代教育技术的发展分为三个阶段:第一阶段,现代教育技术的初创时期(20世纪60年代)
;第二阶段,现代教育技术发展的奠基时期(20世纪70年代);第三阶段,现代教育技术广泛应用时期(20世纪80年代之后)。🇨🇳我国现代教育技术的发展我国现代教育技术的...
美国
现代教育技术的发展
概况
答:
发展阶段 20世纪70年代初,伊利(D.D.Ely)提出美国教育技术的形成与发展可从三个主要方面追溯:
视听教学运动,个别化教学,教学系统方法的发展
。视听教学运动 1918至1928年的视觉标志着教育技术的开端,它是对长期以来盛行的形式主义教育方法特别是“言语主义”的改革,旨在教学中推行视觉媒体的应用,为...
浅谈
现代技术
对
教育的
影响论文
答:
一、
现代教育技术
促进现代教育观念的实现 随着时代的
发展
,社会对人才的需求发生了根本性的变化,创新、合作等素质成了社会对人才必不可少的基本要求,要满足这样的社会需求,教育就必须使学生学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。在这样的大背景下,终身教育观、素质教育观、情感教育观等现代教育观念应运而生,而现...
教育技术的
视觉教育,视听教育,教育传播
阶段各有哪些特点
答:
该定义将
教育技术的
研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的提法,体现了
现代
教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向
发展
学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程,学习资源是学习过程中所要利用...
简述
现代
教学
的特征
答:
简述现代教学
的特征
:1、以发展学生的智能为出发点。2、以调动学生学习的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征。3、注重对学生学习方法的研究。4、重视学生的情绪生活。5、对待统教学方法适当保留并加以改造。现代教育技术起源 现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的
现代教育技术发展
起始于...
现代教育技术
手段呈现出哪几个
发展
趋势
答:
现代教育技术
手段呈现出以下几个
发展
趋势:教学媒体日益自动化、微型化、新的教学媒体不断涌现、教学手段运用的多媒体化、综合化和网络化、现代化教学的服务目标多样化。以计算机为核心的信息技术用于教育教学,所产生的现代教育、技术,是一个教育适应性很强、服务范围广的开放教育体系,不仅对教学模式、教学...
教育技术
是什么?
答:
按照教学媒体的
发展
脉络,我们可以把
教育技术
的发展,大致划分为以下四个阶段:第一阶段——从17世纪中叶至19世纪末,称为“直观教育技术阶段”。这一
阶段的特点
是:强调“感觉是一切知识的源泉”,注重图片、模型、书本、黑板、粉笔等媒体的结合,确立了直观性教学原则。第二阶段——从19世纪末至20世纪...
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