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现代教育技术发展阶段
国外
现代教育技术
是在什么的促进下兴起的
答:
中国的
现代教育技术发展
起始于上世纪80年代,引起自美国,当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学。其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级
阶段
。现代教育...
现代教育技术
是学什么?
答:
中国的
现代教育技术发展
起始于上世纪80年代,引起自美国,当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级
阶段
。理论概念 ...
现代教育技术
的历史背景
答:
近代教育是教育历史分期的一个
阶段
。与古代教育和
现代教育
相对。欧美的近代教育是指从 17 世纪英国革命至俄国十月社会主义革命以前的教育。中国的近代教育是指从 1840 年鸦片战争到 1919 年五四运动以前的教育。现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和
教育发展
...
什么是
现代教育技术
?
答:
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的
现代教育技术发展
起始于上世纪80年代,引起自美国,当时国内称之为电化教育。现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 ...
教育技术
的
发展
趋势
答:
国内
教育技术发展
趋势 1. 教育信息化相关企业将从销售硬件和产品,转向销售服务。教育技术和教育信息化相关的研究、开发和实践,将越来越走向“以用户为中心”和“以教学为中心”,而不再是“以技术为中心”。教育信息化相关企业将从销售硬件和产品,转向销售服务。这一趋势在创客相关的产业突显的更加明显...
现代教育技术
的起源
答:
中国现代教育技术的发展起始于上世纪20年代,称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是
现代教育技术发展
的初级
阶段
。
现代教育技术
对幼儿
发展
影响
答:
3—6岁的幼儿处于人生
发展
中的关键期,也是建立良好的身体素质和健康行为方式的关键期。在幼儿园
阶段
培养幼儿健康的体魄、健全的心理,提高幼儿对健康的认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿良好的生活、行为习惯,是幼儿园健康教育的根本任务。投影、电脑动画等
现代教育技术
可以使健康知识浅显易懂。教师要...
现代教育技术
是对学习过程和学习资源进行设计开发利用管理和评价的什...
答:
中国的
现代教育技术发展
起始于上世纪80年代,引起自美国,当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级
阶段
。现代教育...
现代教育技术
是
教育技术发展
到一定
阶段
的代名词对吗
答:
现代教育技术是教育技术发展到一定
阶段
的代名词对。代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的
现代教育技术发展
起始于上世纪80年代,引起自美国,当时国内称之为电化教育。
现代教育技术
有什么优缺点?
答:
中国的
现代教育技术发展
起始于上世纪80年代,引起自美国,当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级
阶段
。现代教育...
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