55问答网
所有问题
当前搜索:
语文学生个别辅导记录
四年级
语文个别辅导记录
怎么写
答:
辅导
时间:第1次 辅导地点:教室 参加人员:部分同学 辅导内容:【基础训练】一、读拼音,写词语。Liáng ting tíng yuàn shuǐ tán hǎi luó 二、 默写古诗。独坐敬亭山:第 1 页 望洞庭:【能力提升】1.“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”“白银盘”指的是( ),“青螺”...
辅导学生记录辅导
内容有哪些?
答:
1、学习方面:基础比较差,学习目标不明确,无头绪。上进心较弱。2、思想性格方面:懒惰,贪玩、爱睡觉。3、生活、纪律方面:基本上能遵守学校的规定,但有时自由散漫,自制本事差从以上的问题和行为表现中,能够看出这个同学在我班是需要转化的
学生
三、问题的成因分析 因为父母都忙,对孩子的成长不是...
[浅谈对学生的个别辅导]
学生个别辅导记录
答:
为了做好跟踪工作,我为三名后进生建立了“学习档案”,档案里主要
记录
了这三名学生作业中的错误。一段时间后,我整理并分析这些错误产生的原因,然后制定了辅导措施,形成了有针对性的“
个别辅导
计划”。四、小步走,大惊喜 我发现班里一部分
学生语文
基础较弱,就设计了一些基础的小练习卷。整理本册语...
小学
语文
培优补差情况
记录
怎么写?
答:
培优
记录
时间:9月3日至9月7日 内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。参加
学生
名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵 效果:能效果良好。一、主要措施:l.课外
辅导
,利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,差生加以学...
[浅谈初中
语文
教学中差生转化问题]初中语文差生
辅导记录
答:
差生的作业错误较多,独立订正有困难,
语文
教师应尽量当面批改,可达到边批边
个别辅导
的双重目的。另外,对差生的要求在速度上先慢后快,在内容上先易后难,在方法上要先打基础后提高,总之,要做到因材施教。只要语文教师心中始终装着差生,眼中经常关注差生,运用恰当的方法,采取有力的措施,差生的...
小学
语文
四年级上册汉字书写课后
辅导记录
怎么写
答:
该
记录
要写辅导时间姓名,辅导目标,学生表现等。1、辅导时间姓名,写清楚辅导时间以及
辅导学生
的姓名。2、辅导目标:纠正学生的汉字书写姿势,提高学生汉字书写的规范性,增强学生对汉字结构的理解。3、学生表现:学生对汉字书写姿势有了一定的认识,但在实际书写中仍然存在问题,如手腕过于紧张、手指的协调...
随班
学生个别辅导
情况
记录
表怎么写
答:
随班
学生个别辅导
情况
记录
表的范文 1、学生情况分析:该学生性格内向,学习态度认真,成绩中等。在数学方面,他遇到了一些困难,特别是在应用题方面。他往往不能理解题意,导致无法解题。此外,他的
语文
阅读理解能力也需要提高。2、辅导目标:提高数学应用题的解题能力,帮助其理解题意。增强语文阅读理解能力...
小学三年级
语文
学困生
辅导
纪录怎么写?
答:
首先,描述学困生的
语文
学习情况。其次,分析学困生的原因。再次,将辅导过程详细记录。最后,
记录辅导
取得的成绩。就ok了。
智力障碍儿童
语文
随班就读
辅导记录
怎么写
答:
通行大纲目标,教学内容,方法,评价方式不完全适合智力障碍儿童的认知特点和教育需要,故在教学中,教师应根据实际情况对教学目标进行调整,应该能够反映正常
学生
和智力障碍儿童各自教育需求和能力发展。智力障碍儿童的
语文
学习目标 根据本人的接受能力制定的语文学习目标及采用的教学方法。
小学
语文
优生
辅导记录
怎么做?
答:
优生
辅导记录
——1、根据优生学习现状,确立辅导目标(最好是分阶段的);2、辅导内容;3、辅导经过记录:辅导内容、
学生
完成情况、教师批阅记录;4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容.最好是画一个表格,将需要记录的项目一一列出~
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学语文教师辅导学生记录表
学生语文辅导记录
语文优秀学生辅导记录
学生辅导情况记录语文
语文个别辅导记录
小学六年级数学个别辅导记录
小学生语文辅导记录内容
七年级语文学困生辅导记录表
个别学生辅导记录