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语文优秀学生辅导记录
小学
语文
培优补差情况
记录
怎么写?
答:
培优
记录
时间:9月3日至9月7日 内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。参加
学生
名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵 效果:能效果良好。一、主要措施:l.课外
辅导
,利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,差生加以学...
四年级
语文
个别
辅导记录
怎么写
答:
这三首词,从今时忆往昔,神驰江南。以无限深情,追忆难忘的江南往事。每首自具首尾,但各首之间,又前后照应,构成一个有机的整体。四年级
语文辅导记录
辅导时间:第2次 辅导地点:教室 参加人员:部分同学 辅导内容:一、读拼音写词语。第 5 页 bó lán zhuàng kuò pán dēng shān ...
五年级上册
语文
培优助困
记录
答:
家校互动:积极与家长沟通合作,向家长介绍
学生
的学习情况,并提供家庭
辅导
建议。反馈和跟踪:定期对学生进行学习情况的跟踪和评估,及时给予学生和家长反馈,调整教学策略。
语文
教学旨在引导学生热爱阅读、善于表达,
记录
培优助困情况有助于个性化教学,使每位学生都能在语文学习中得到有效的指导和支持,全面提升...
二年级
语文
培优辅差
记录
怎么写,高手指点,很急,具体些
答:
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用
语文
教育网多学习一些课外阅读,
优秀
作文和作文技巧等。 六、培养辅差计划 培养优生:(名单略) 辅差:(名单略) 主要措施: 1.培优重在拔尖,辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3.课外
辅导
,利用晚修,文体课的时间,组织
学生
加以辅导训练...
小学
语文
优生
辅导记录
怎么做?
答:
优生辅导记录
——1、根据优生学习现状,确立辅导目标(最好是分阶段的);2、辅导内容;3、辅导经过记录:辅导内容、
学生
完成情况、教师批阅记录;4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容。最好是画一个表格,将需要记录的项目一一列出~~...
如何写培优
辅导记录
答:
培优
辅导记录
主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下:1、时间:9月3日至9月7日 内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。参加
学生
名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞 效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。2、时间:9月3日至9月...
辅导学生记录辅导
内容有哪些?
答:
1、学习方面:基础比较差,学习目标不明确,无头绪。上进心较弱。2、思想性格方面:懒惰,贪玩、爱睡觉。3、生活、纪律方面:基本上能遵守学校的规定,但有时自由散漫,自制本事差从以上的问题和行为表现中,能够看出这个同学在我班是需要转化的
学生
三、问题的成因分析 因为父母都忙,对孩子的成长不是...
小学
语文
四年级上册汉字书写课后
辅导记录
怎么写
答:
该
记录
要写辅导时间姓名,辅导目标,学生表现等。1、辅导时间姓名,写清楚辅导时间以及
辅导学生
的姓名。2、辅导目标:纠正学生的汉字书写姿势,提高学生汉字书写的规范性,增强学生对汉字结构的理解。3、学生表现:学生对汉字书写姿势有了一定的认识,但在实际书写中仍然存在问题,如手腕过于紧张、手指的协调...
小学
语文
关于低年级培优补差总结
答:
我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使
学生
能较好的得到发展。 一、基本情况 我所教的班级学生36人。 1、学困生有2人,他们分别是:赵宇航 颜秉龙 这2名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生:任思雨 李奕彤等。 二、主要措施: l.课外
辅导
,利用课余...
[浅谈对
学生
的个别辅导] 学生个别
辅导记录
答:
为了做好跟踪工作,我为三名后进生建立了“学习档案”,档案里主要
记录
了这三名学生作业中的错误。一段时间后,我整理并分析这些错误产生的原因,然后制定了
辅导
措施,形成了有针对性的“个别辅导计划”。四、小步走,大惊喜 我发现班里一部分
学生语文
基础较弱,就设计了一些基础的小练习卷。整理本册...
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