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学生语文辅导记录
四年级
语文
个别
辅导记录
怎么写
答:
这三首词,从今时忆往昔,神驰江南。以无限深情,追忆难忘的江南往事。每首自具首尾,但各首之间,又前后照应,构成一个有机的整体。四年级
语文辅导记录
辅导时间:第2次 辅导地点:教室 参加人员:部分同学 辅导内容:一、读拼音写词语。第 5 页 bó lán zhuàng kuò pán dēng shān ...
辅导学生记录辅导
内容有哪些?
答:
1、学习方面:基础比较差,学习目标不明确,无头绪。上进心较弱。2、思想性格方面:懒惰,贪玩、爱睡觉。3、生活、纪律方面:基本上能遵守学校的规定,但有时自由散漫,自制本事差从以上的问题和行为表现中,能够看出这个同学在我班是需要转化的
学生
三、问题的成因分析 因为父母都忙,对孩子的成长不是...
小学
语文
四年级上册汉字书写课后
辅导记录
怎么写
答:
该
记录
要写辅导时间姓名,辅导目标,学生表现等。1、辅导时间姓名,写清楚辅导时间以及
辅导学生
的姓名。2、辅导目标:纠正学生的汉字书写姿势,提高学生汉字书写的规范性,增强学生对汉字结构的理解。3、学生表现:学生对汉字书写姿势有了一定的认识,但在实际书写中仍然存在问题,如手腕过于紧张、手指的协调...
小学
语文
培优补差情况
记录
怎么写?
答:
效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。培优
记录
时间:9月3日至9月7日 内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。参加
学生
名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵 效果:能效果良好。一、主要措施:l.课外
辅导
,利用课余时间。2.采用一优...
二年级
语文
培优辅差
记录
怎么写,高手指点,很急,具体些
答:
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用
语文
教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 六、培养辅差计划 培养优生:(名单略) 辅差:(名单略) 主要措施: 1.培优重在拔尖,辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3.课外
辅导
,利用晚修,文体课的时间,组织
学生
加以辅导...
[浅谈初中
语文
教学中差生转化问题]初中语文差生
辅导记录
答:
我还讲一些因缺乏
语文
素养而闹笑话或酿悲剧的事给他们听,使他们在笑声中或深思中提高认识、明确目的。另外,我还利用各种课外活动激发差生的学习兴趣,如,参观采访、参加比赛、给报刊投稿、社会调查等,只有学好了语文,才能学好其他学科,才能为将来的成才打下基础。平时在校应经常把
学生
叫到身边交谈,在...
五年级上册
语文
培优助困
记录
答:
五年级上册
语文
培优助困
记录
,相关内容如下:一、培优
学生
:学生姓名:(示例)1、学习优势:优秀的阅读理解能力,能迅速理解和吸收课文内容,对文字的理解和运用较为灵活。写作表达能力突出,在作文中展现出丰富的想象力和较强的文笔。2、建议和计划:鼓励深度阅读,引导阅读一些具有挑战性和深度的文学作品...
智力障碍儿童
语文
随班就读
辅导记录
怎么写
答:
通行大纲目标,教学内容,方法,评价方式不完全适合智力障碍儿童的认知特点和教育需要,故在教学中,教师应根据实际情况对教学目标进行调整,应该能够反映正常
学生
和智力障碍儿童各自教育需求和能力发展。智力障碍儿童的
语文
学习目标 根据本人的接受能力制定的语文学习目标及采用的教学方法。
小学三年级
语文
学困生
辅导
纪录怎么写?
答:
首先,描述学困生的
语文
学习情况。其次,分析学困生的原因。再次,将辅导过程详细记录。最后,
记录辅导
取得的成绩。就ok了。
小学
语文
优生
辅导记录
怎么做?
答:
优生
辅导记录
——1、根据优生学习现状,确立辅导目标(最好是分阶段的);2、辅导内容;3、辅导经过记录:辅导内容、
学生
完成情况、教师批阅记录;4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容。最好是画一个表格,将需要记录的项目一一列出~~...
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