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语文学生个别辅导记录
小学
语文
培优补差情况
记录
答:
参加
学生
名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵、效果:良好。补差
记录
:时间:9月3日至9月7日;内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写;参加学生名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞;效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。主要措施:课外
辅导
,...
四年级下册
语文
培优补差工作计划
答:
6、加强
个别辅导
,提高个别辅导的质量。 7、提倡进取鼓励 评价 。 8、给予
学生
成功的机会。 四。培优转差学生名单。 优秀生:(略) 学困生:(略) 五、培优转差目标: 1、培优目标:争取优生在中考中人人上线。 2、转差目标:争取学困生在中考中到达或超过及格分。 六、时间安排: 1、每周一三五的中午和课外...
小学三年级
语文
培优辅差工作计划
答:
进步优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并进步中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的
辅导
和优生的帮助下,逐渐进步学习成绩,并培养较好的学习习惯,构成
语文
基本能力。 二、
学生
情况分析 三年级从上学期的学习情况及知识技能把握情况看,大部份学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量...
七年级培优补差工作计划
答:
6、加强
个别辅导
,提高个别辅导的质量 帮助学习困难
学生
是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生,针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。为了补缺补差,我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,...
初中
语文
不好怎么办?
答:
学生
学不好
语文
的原因是多种多样的。一. 有的学生对学习语文有心理障碍无论做什么事,有了心理障碍,这件事就做不好。学习语文也是这样。我曾经给一位女生做过家教,她在初中时语文学得不错,作文常常被老师当作范文在班上宣读,可是读高中时,她在议论文写作时遇到了困难,产生了心理障碍,一到写议论文时她就发慌,...
低年级
语文
教学经验总结
答:
对确实困难的
学生
进行耐心细致的
个别
教育,使之掌握。
语文
,一直被认为是一门“皮厚”的学科,语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。开展优秀课文朗读活动,奖励主动背过课文的学生一枚小印章。即使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练,反而我加大了阅读量,有时候...
小学教师学期工作总结
答:
辅导工作扎实到位。根据
学生
的学情每学期及时制定辅导计划,并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因,运用集体辅导和
个别辅导
相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好
记录
。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象,如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等,甚至经常不...
语文
学科怎么给孩子补
答:
其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴
记录
下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易,做起来就难了。本学期我刚刚接班,对
学生
情况不是很了解,重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇...
初中
语文
教学工作计划5篇
答:
3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上,力图让
学生
在轻松愉快中提高
语文
素养,中考取得优异的成绩。 六、教学措施 1、本学期时间紧,任务重,学生的语文个体差异大,分析摸透学情,分层次进行因材施教,
个别辅导
。 2、分析历年中考试题,研读《中考说明》,摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。 3、采...
关于二年级下
语文
备课组工作计划汇总
答:
(5)、指导
学生
合作交流,互教互学,对学习有困难的学生加强课后
个别辅导
。 (6)、重视写字指导,巩固正确的写字姿势和执笔姿势。 (三)继续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂,提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的,有计划地开展备课、上课、说课、评课的四课活动,努力做到四有...
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