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微课教学设计
如何进行
微课
的
教学设计
答:
微课教学设计
方法如下:第一,教学任务与对象。1、教学任务:本节课需要学生掌握的内容。2、教学对象:本次微课面对的群体。第二,教学目标。1、知识与技能:主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。2、过程与方法:主要强调教师教授知识的媒体以及借助的教学方法。3、情感态度与价值观:情...
文言文两则
微课教学设计
答:
1、是
教学
中的重点难点一节
微课
一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的
设计
,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达...
小学语文
微课教学设计
答:
总之,在微课的制作过程中,认真把握微课的概念,掌握微课的制作要点,把微课设计得简洁明了,让学生从看中学,学中悟,快捷掌握该知识点。作为教师应该掌握微课制作的技巧,把微课资源的优势充分应用到语文教学中,提高语文课堂教学质量。 小学语文
微课教学设计
篇2 设计意图: 通用小学语文课本中出现的比喻句有几百个。这些...
如何
设计
好一堂
微课
答:
微课教学
有了自己独特的亮点,才能提升微课的水准。例如:在设计小学三年级英语微课“数字one-ten(1-10)”时,我利用生动有趣的微课课件迅速的引出知识点,以数字one-ten(1-10)的操练为主要线索开展微课教学,引导学生进行形式多样的操练,突破重难点的掌握,并在微课结束前重现数字one-ten(1-10)进行小结点题。
微课设计
...
微课
的
教学设计
有三个阶段构成具体是什么
答:
微课
的
教学设计
一般包括三个阶段构成:第一个阶段是选题设计,微课的选题通常是选取某一个知识点或者某一技能点进行讲解,通常要选择相对独立、具有针对性的内容。第二个阶段是教学活动的组织,根据选定的课题,进行相关的资源准备和素材搜集,同时进行教学活动的组织与实施,确保内容的完整性并吸引学生的注意...
如何
设计
一节好的
微课
的ppt课件
答:
一、
微课
1、微课定义微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频 这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示 2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的...
小学二年级下册语文
微课教学设计
答:
小学二年级下册语文
微课
《可爱的动物》
教学设计
教学内容分析:“可爱的动物”是苏教版第四册练习中口语交际的内容,学生在交际过程中,可能存在表达不够流利,内容不够充实的问题,因此设计了本节微课。教学目标:1、能按一定顺序进行观察。2、能把话说完整、说具体。3、能积极参与言语实践...
微课
的
教学设计
包含有哪些要素?
答:
1、
教学
组织形式 2、教学方法 3、学法指导 4、教学媒体 特别要指出的是,板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地,而且还占有相当大的比重,所以在
设计
媒体时千万别忽视了对板书的设计.教学过程众所周知,现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成,教学系统的运动变化...
小学语文
微课教学设计
:推敲
答:
本
教学设计
注重让学生读中品味文本语言,在学习《推敲》中学会推敲,学会揣摩语言、锤炼文字,并训练思维,力求实现语文工具性和人文性的统一。 点评 从“教学设想”中可以看到,王永林老师对于语言文字运用从思想上还是非常重视的,在设定教学目标时也把“推敲字词”放到比较重要的位置上,但是就阅读而言,把握文章的主要内容,...
教学微课
【
微课教学
比赛
教学设计
】
答:
微课教学
比赛
教学设计
微课名称:戚风蛋糕的制作过程 所属课程:焙烤食品加工技术 课程所属专业:食品加工技术 适用专业:食品类 专业大类:轻纺食品类 专业类:食品类 课程时长:9分钟 主讲人:郝慧敏 所在院校:鹤壁职业技术学院 所在院系:食品工程学院 教材选用:《焙烤食品加工技术》(桂向东,林宇...
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