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微课教学设计
高中地理青藏地区教案
设计
3篇
答:
青藏地区(
教学设计
) 授课教师:张艳 使用时间:2014年9月 授课类型:省优质课 【教学目标】 观看视频,结合课前
微课
的学习,让学生归纳青藏地区的自然地理特征;以气候特征作为探究重点,学会描述一个区域气候特征的方法,并通过分析气候特征的成因,明确高原地形对气候特征的影响;通过构建知识体系,深刻理解本地区自然地理环境形...
聆听“美术大单元
教学
”分享的一点思考
答:
这个专场有剪纸、陶艺、彩泥等,涉及三、四、五年级,我听了四个案例,感觉老师们的大单元
教学设计
有几个共性。1.内容呈现很清晰。充分利用课件演示,思路清晰,从教学理念、教学三维目标、教学准备、教学过程、教学反思。尤其是教学过程既有整体的说课,又有“
微课
”分享。2.教学设计有梯度。大单元的...
教师比赛有哪些种?
答:
4. 微课比赛:这种比赛主要是评选教师的微课制作能力和创新能力,包括
微课设计
、微课制作、微课展示等方面。5. 教育
教学
论文比赛:这种比赛主要是评选教师在教育教学方面的论文写作能力和创新能力,包括教育教学理论研究、教育教学实践研究等方面。6. 教学比武大赛:这种比赛主要是评选教师的教学能力和教学水平...
礼嘉中学现任校长
答:
语文、英语、生物等学科竞赛。金钥匙、机器人、航模等科技竞赛以及书画音乐等艺术比赛中获奖。截至2018年3月,近三年学校高中专职教师中超过40%以上的教师在县区级及以上教育教学和教育科研成果比赛中获奖,有40多位教师的80多篇论文获区市级以上一等奖。30多位教师在
微课
评比和
教学设计
评比中获奖。
教师能力提升的个人总结
答:
通过培训,使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的
设计教学
活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。 总之,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把所学到和掌握的信息技术知识与...
课程自足性如何实现?
答:
2、时间短:教学视频一般不超过10分钟。在课堂教学开始以后,学生注意力就处于逐渐下降的趋势,10分钟后学生的注意力已经降到了很低水平。3、自足性:一个
微课
程就包括教学目标、教学内容、教学活动、教学评价。自个就是一个完成的
教学设计
,无需参考其他的教学。4 、基元化:微课程具有不可再分性。...
西安市西航一中好不好?
答:
而同时参加比赛的西安市城北其他学校——西安高级中学、西航二中和西安市第75中学,各只有1名老师获得
微课
大赛一等奖。西航一中微课大赛一等奖老师的获奖人数在整个未央区排名第一。在西安市教师
教学设计
大赛当中,未央区参与学校高手云集,比赛竞争非常激烈。但西航一中的教师队伍凭借过硬的素质和专业的教学能力...
读书会分享
答:
这本书的阅读,我觉得不是太难,每个章节都有案例,有重点,有小结,就像我们上课的
教学设计
,思路、重难点都已经非常清晰了,但是,把这个章节的内容做成一个
微课
,我觉得还是有些挑战。关于做这个微课的话,我们在群里进行了讨论,一开始的想法是做动画视频,因为动画更有吸引力,但是,我们遇到了技术...
翻转课堂在高校音乐专业舞蹈
教学
中的运用
答:
宏观上平衡教师和学生角色后,微观上要注意做好翻转课堂
教学设计
。本章节将以中国民族民间舞蹈课堂教学为例,探讨其翻转课堂教学设计过程。 1.教学大纲的制作翻转课堂要在学生知道学习目的与学习内容的基础上促使学生主动学习。一份好的教学大纲的制定,将让高校音乐专业的舞蹈教学事半功倍。以民族民间舞的教学为例,教学...
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