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微课教学设计
课程方案
设计
答:
A. 校本课程规划方案包含哪些内容 课程是指学校学来生所应学习的学源科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,B. 一个完整的
教学设计
应该包括哪些...
小学数学
教学
中
微课
的运用论文4篇
答:
微课的内容是实现
微课教学
的载体,因此教师要想在课堂上发挥微课应有的作用,首先要对微课的内容进行科学合理的
设计
,然而小学数学的实际教学中,一些教师由于对微课的认识存在形式化、表面化的误区,从而导致了微课教学形式大于内容的问题。本文是我为大家整理的关于小学数学教学中对于微课的运用论文的内容,欢迎阅读! 小学数学...
微课教学设计
里面包括有学生课堂练习吗?
答:
有包括 作业也是
微课
的一部分
微课
的制作形式有哪些
答:
一、外部视频工具拍摄 (录像机+白板) (1)工具与软件:便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具 (2)方法:对教学过程摄像 (3)过程简述:第一步,针对
微课
主题,进行详细的
教学设计
,形成教案;第二步,利用黑板展开教学过程,利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三...
如何把
微课
运用于小学数学
教学
之中
答:
在
设计
过程中,并不是所有的
教学
内容都适合做
微课
.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余数除法后,教材第55页例...
微课
在小学语文
教学
中怎样有效应用?
答:
目前,
微课教学
作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入教育领域,微课有两个显著特征:一是以视频为呈现方式,二是凸显微课的“微”。“微”是微课的灵魂:①教学内容含量小,每集只针对一个知识点或一个具体问题;②微课视频时间短,一般在3~8分钟;③微课视频形式生动活泼,趣味性强,能...
微课
包含哪些内容
答:
因此,“
微课
”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、
教学设计
、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 二、“微课”的主要特点 (1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5―8分钟左右,最长不宜超过10...
比赛提交
微课
的
教学设计
需要有教学反思吗
答:
比赛提交
微课
的
教学设计
需要有教学反思。学生对于实验的心理准备工作没做好,没有达到自己所期望的目标等。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,是一种用来提高自身的业务。
如何录制优秀的
微课
?
答:
如何制作优秀
微课
?一、微课 1、微课定义 微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景,...
微课
制作有几种形式?
答:
微课
制作的形式有:一、外部视频工具拍摄 (录像机+白板)(1)工具与软件:便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具 (2)方法:对教学过程摄像 (3)过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的
教学设计
,形成教案;第二步,利用黑板展开教学过程,利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步,对...
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