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微课教学设计
微课教学设计
是写整节课吗
答:
微课不是整节课,所以
微课设计
也就不写整节课的设计。微课是把教学内容分解为知识点或若干小知识点的组合,按时间在10分钟以内为原则,开展教学而形成的教学视频。微课设计要写的是这个或这组知识点的
教学设计
。包括教学目标、教学内容分析、学习者特征分析,教学策略制定、教学媒体选择、教学评价方案等...
如何制作优秀的
微课
答:
5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6、精致
教学设计
。完全的、精心的信息化教学设计。7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。9、制作简便实用。多种途径和设备制作,以实用为宗旨。10、配套相关材料。
微课
...
如何制作
微课
答:
3.编辑 录制好的视频,可以剪辑、整合、修饰、包装等等,形成完整的
微课
程。二、制作微课程时的注意事项:1.微课程简单化。不是增加工作量,而是简化
教学设计
。在录制过程中,如果讲错了,不用重录,可以改,可以剪辑,可以补录,一遍就行。也可以用已有的视频资料,再加工,时间最好控制在5分钟内。
如何制作
微课
答:
3.编辑 录制好的视频,可以剪辑、整合、修饰、包装等等,形成完整的
微课
程。二、制作微课程时的注意事项:1.微课程简单化。不是增加工作量,而是简化
教学设计
。在录制过程中,如果讲错了,不用重录,可以改,可以剪辑,可以补录,一遍就行。也可以用已有的视频资料,再加工,时间最好控制在5分钟内。
如何用PPT制作
微课
答:
如果只是分散的录制一些
微课
视频,那么效果是不明显的。只有明确受众需求,选择合适的工具,制作高品质的内容,结合实时热点和当下痛点,才能制作出有价值的微课,发挥微课的最大效用一、微课的选题和
教学设计
选题是微课制作最关键的一环,教师拍摄制作前要研究教学内容,针对某个教学重点、难点、易错点、易混淆点进行录制。
如何在数学课堂
教学
中运用
微课
答:
2.
微课
作为辅助教学的重要手段,其设计应该与自学报告单、课堂教学互相补充、层层深入.图2为侯教师《画垂线》一节中的微课、自学报告单、课堂
教学设计
目标实施和达成结构图.图2很好地反映了微课、自学报告单与课堂教学三者相辅相成、共同构成翻转课堂的统一关 ...
如何用PPT制作
微课
答:
如果只是分散的录制一些
微课
视频,那么效果是不明显的。只有明确受众需求,选择合适的工具,制作高品质的内容,结合实时热点和当下痛点,才能制作出有价值的微课,发挥微课的最大效用一、微课的选题和
教学设计
选题是微课制作最关键的一环,教师拍摄制作前要研究教学内容,针对某个教学重点、难点、易错点、易混淆点进行录制。
网络课程
教学设计
答:
网络课程
教学设计
,对推进课堂教学改革的作用,是显而易见和不容怀疑的。下面是我整理的关于网络课程教学设计,欢迎参考! 【1】网络课程教学设计 最近,参加江西教师网的论坛交流,看到“
微课设计
”大赛。早先也听过这名词,但没去真关注,有两个原因,一是微课是需要录像设备和相关软件来制作的,之前没有条件,第二就是...
微课
形式有哪些【微课的定义.形式和基本录制要求】
答:
微课
的定义、形式和基本录制要求 一、微课定义 微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识...
微课
制作涉及哪些技术?受哪些因素影响?
答:
可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材,尽量使教学过程生动有趣。第三步,对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。
微课
录制技巧 微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些...
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