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微课教学设计
小学二年级下册语文
微课教学设计
答:
小学二年级下册语文
微课
《可爱的动物》
教学设计
教学内容分析:“可爱的动物”是苏教版第四册练习中口语交际的内容,学生在交际过程中,可能存在表达不够流利,内容不够充实的问题,因此设计了本节微课。教学目标:1、能按一定顺序进行观察。2、能把话说完整、说具体。3、能积极参与言语实践...
四年级下册语文纳米技术就在我们身边
微课教学设计
答:
作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的四年级下册语文纳米技术就在我们身边
微课教学设计
,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学目标 1.认识“乒、乓”等11个生字,读准1个多音字...
论文《浅谈如何进行小学数学
微课教学设计
》
答:
2.
微课
作为辅助教学的重要手段,其设计应该与自学报告单、课堂教学互相补充、层层深入.图2为侯教师《画垂线》一节中的微课、自学报告单、课堂
教学设计
目标实施和达成结构图.图2很好地反映了微课、自学报告单与课堂教学三者相辅相成、共同构成翻转课堂的统一关 ...
人教版融合洋葱
微课
《圆柱的认识》
教学设计
答:
4、洋葱
微课
练习 三、巩固练习 1、第18页“做一做”第一题 2、练习三第1.2题 四、全课小结 这节课你学会了什么知识?有什么收获?五、布置作业:完成优化
设计
六、板书设计
教学
反思 :本节课,利用洋葱微课结合课件和学生动手操作进行教学,让学生进行自主思考学习,多角度、多形式地表达自己的思维...
微课
需不需要
教学
目标和板书
设计
答:
微课教学设计
的关键环节良好的教学设计有助于更好地指导微课程教学资源的开发。微课程的设计关键是要从教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体选择等方面进行设计,这样才能产生符合“让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点,让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有...
如何
设计
一节好的
微课
的ppt课件
答:
一、
微课
1、微课定义微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的...
适合
微课
的小学语文
教学
内容
答:
语文
微课教学设计
读书方法的指导 教学目标:1、 激发学生的课外阅读兴趣,培养阅读能力。2、 学习读书的一些基本方法,并学以致用。教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法。教学准备:课件、一些课外书籍 教学过程:一、导入 1、 以“聪”导入:你想变得更聪明吗?那怎样才能变得更聪明呢?(多读书)2...
洋葱
微课
版小学数学“用含有字母的式子表示数量关系”
教学设计
答:
设计
及执教者:广南1314张继荣
教学
内容:人教版小学数学五年级下册“用含有字母的式子表示数量关系”学情分析:本单元的知识大多比较抽象,教学时要充分利用学生原有的相关认识,关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。学习用字母表示数量关系、方程的概念或等式的性质时,既要发挥具体实例对于抽象概括的支撑...
如何制作好
微课
答:
老师们对
微课
所产生的认识不足,主要有如下:1.选题不太好,是传统
教学
就能很好解决的问题,就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达,不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些教学过程,未免太过繁琐,“微到极致就是质量”。4.缺乏
设计
性、创意...
扩散现象
微课教学设计
答:
分子之间既有引力又有斥力,这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时,作用力表现为斥力:当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力。如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略。三、小结 本节课我们学习了以下内容 1.扩散现象。2.分子间的作用力。四、板书
设计
...
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