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创造性智力举例说明
给个
例子
,
智力
发展不在于掌握知识的多少,而在于
创造性
的应用
答:
举例1.电脑和人类,电脑掌握知识多,人类善于运用知识创造
;2.应试教育和开放性教育;3.中国近代和西方,中国五千年文化底蕴,太过保守,守旧,不变通,结果我大清亡了;4.深蓝(程序中几乎有所有的棋谱棋招)和国际象棋大师(这个例子不太好,因为人已经败给了计算机,量变产生了质变)...
什么是
创造性智力
?
答:
“做中学、用中学、创中学”,其实就是希望我们的课堂从三种智力发展做思考:
分析性智力、创造性智力、实践性智力
。1、分析型智力。一般是我们指逻辑思维和分析能力,这种是学校课程中,主要培养的能力。分析型智力,一般会随着学历的升高而提高。可是良好的分析能力,仅仅是智力的一个方面。比如说,那些学...
“
创造性
思维”有模式可循吗?爸妈如何教出“高
创造力
”的孩子?_百度知 ...
答:
1、更聪明的人,倾向于更高的创造性 通常情况下,智商更高的人创造力也更高
。不过,在同等智力水平的人群中,也有人创造力比较高,有人创造力比较低。 显然,还有其它影响因素。 2、兴趣更广泛 高创造力的人,比一般人的兴趣更广泛,知识面更宽,把来源不同的信息资源组合起来的能力更强。 3、注重新经验 高创...
有关拥有
创造力
的道理论据
答:
这些都足以
说明
:我国现行的教育确实不适合创造型人才的成长。国家的教育不能只培养应用型人才,它必须培养大量有
创造性
的人才,才能在未来更加激烈的科技革命浪潮中立于不败之地,否则,我们将永远跟在别人后面去接受新技术。具有创造性的人从人脑的“知识结构”上看,就是具备“多疑、多思、不满足已有成绩或答案”,具有...
创造性
的特征
答:
对于
创造性
,可以从两方面来进行理解:一方面指突破自己的思维习惯定势,解决问题中超越原有的认知经验;另外一方面指不受常规思维的约束,获得灵活应用知识和解决问题的能力。
创造力
=
智力
×年龄×创造动机×创造方法×有关知识 这个公式
说明
:个体的创造力并不是随时随地都可以发挥作用的。一个人的创造力有...
作者说:“
创造性
的思维,必须有···”你有过生活的体验吗?请
举例
...
答:
你的思维一旦进入死角,进入定势,你的
智力
,再聪明的人的智力就在常人之下。所以,我们既然创新思维要具备,首先是要把思维定势要打破。 那第二,我们要思维创新。要打破第二个,思维惯性。习惯性思维,传统性思维,思维惯性。
举个例子
,老师又问中小学同学了。同学们现在有一个聋哑人,又聋又哑,说不出话来,听不见呢...
创造性
思维的方法有哪些
答:
(三)
创造
思维的独创性 意即超越固定认知模式,以逻辑与非逻辑的思维巧妙结合,得 出新论。它是“ 独立思考创造出社会(或个人)价值的具有新颖性成分的
智力
品质”。〔4〕 如对李鸿章、 曾国藩的历史评价 新论,甲午战争中丁汝昌的过失,对19世纪末20世纪初 社会性质相同的亚洲国家(朝、印、中、土)的革命途 径、方式...
宝宝
创造力
的发展条件有哪些?
答:
创造性
思维是衡量儿童
智力
发展水平的重要磁石。三岁以下儿童的创造性思维处于婴儿期。3岁儿童属于儿童
创造力
快速发展时期,5岁以后有逐渐下降的趋势,那么,在3岁的黄金时期,如何培养儿童的创造力呢。他读了《秋天来了》和《秋天来了,我的上帝》。几片黄叶从树上脱落下来。课文需要背诵,所以当孩子在...
简述
创造性
与
智力
的基本关系是什么
答:
创造性
(力)是
智力
的最高表现,智力是创造性的心理基础。1、智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的有机结合。智力包括:①注意力;②观察力;③记忆力;④想象力;⑤思维力。2、
创造力
是能力的最突出的表现。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳定的身心特点的有机结合。能力包括:①...
什么是
创造性
,创造性的基本特征有哪些?
答:
创造性
有两种表现形式:一是发明,二是发现。发明是制造新事物,例如瓦特发明蒸汽机,鲁班发明锯子。发现是找出本来就存在但尚未被人了解的事物和规律,如门捷列夫发现元素周期律,马克思发现剩余价值规律等。理解
创造力
这一概念要把握以下几点:①创造力是一种有别于
智力
的能力,创造力测验的内容是智力测验...
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