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关于评课的要点有哪些
2022新课标下如何
评课
答:
评价课的优劣,
最终还是要看课堂的方方面面是否符合教育教学规律、是否适合教育目的的达成
,而教育教学规律、教育目的等往往体现在有关教育教学理论、法规以及实践经验当中。因此,评课要以有关教育教学理论、法规以及实践经验为依据。主要依据包括以下几个方面。1.教学法规 2.教育教学理论 3.名家观点、实践...
评课
标准如何全面评课
答:
1、评教学基本功 它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成
。评教学语言主要看:
是否运用普通话进行教学,普通话是否标准
、流利:语速是否适中,声音是否洪亮;语言是否准确、简明。2、评教学目标。这一要素主要有:教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体,是否符...
语文教师如何听课
评课
答:
评课是一门科学,是科学就有规律可循、有要领可操作,有一定的原则可引路
。评课也是一门艺术,是艺术就需要有个性化的创见,需要一种智慧去演绎。评课形式多样,如:
个别交谈式、集中讨论式、书面评议式
。评课稿的撰写当然属于书面评议式,这种形式可以静下心来,深思熟虑地咀嚼回味课的全程,冷静地用相关的理论去审视剖析,...
如何
评课
和议课?
答:
一、不要追求课堂教学的完美
。教学永远是一门遗憾的艺术,一位教师不管教学能力怎么强,课堂总会有缺憾的地方,所以听课评课对教师存在的明显问题,必须提出改进要求和建议,但不宜过多地求全责备。二、
兼顾整体,不要以偏概全
。评价一个教师的课好与坏,
既要看当前所听的课,还要看平时的课
;既要看...
历史
评课
标准
答:
七,
评教学基本功普通话是否达标
;语言是否准确清楚,精当简练,有启发性;语调是否高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化.字迹是否 工整美观,板画是否娴熟.教态是否端庄,举止从容,态度是否热情.专业功底是否深厚,教具运用,仪器操作是否熟练,实 验演示的时机,位置把握是否得当,是否达到良好效果.评课要求:1,认真听课,2,把握...
听课后如何
评课
听课后怎样评课
答:
9、 2、把握
评课
内容。10、 (1)评教学思想。11、即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的体现。12、
包括
:教师面向全体的思想,培养学生能力和发展学生整体素质的思想,运用现代教育观树立学生主体地位的思想等。13、 (2)评教材处理。14、即从教学内容处理角度...
怎么
评课
小学数学
答:
1、创设有效的教学情境 ,激发学生的学习兴趣 《数学课程标准》指出:“数学教学,要紧紧联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”课堂所追求的“让学生真正成为主体,拥有学习主动权”,在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。2、良好的开端是成功...
高中英语怎么
评课
答:
关于
高中英语
评课
用语优缺点及建议如下:1、优缺点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。2、优缺点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习...
教师教学如何
评课
答:
看教师运用教具,操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上,教师对实验的演示时机、位置把握得当,照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确,并达到良好效果。内容推荐:
关于评课有哪些
评析的教学方法与手段,包括以下几个主要内容:(1)看是不是量体裁衣,灵活运用 教学有法,但无定法...
小学数学如何
评课
答:
一般我们认为小学数学课
评课的
关注点主要有以下几个方面:一、教学设计的目标性评价教学目标的确定,对正确运用教学方法、合理设计教学过程、充分挖掘教材内涵、最终实现课程总目标具有指导性的作用。1.评课程理念、课程目标的准确性对课程理念、课程目标的把握是课堂教学的宏观性设计。教师应准确把握教材编者...
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