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关于评课的要点有哪些
评课
时,评课记录应该怎么记呢?
答:
3、让学生养成良好的习惯。缺点:1、在展示字形时教师采用了在黑板上板书的形式,却没有把字母写在四线三格中,这样是不规范的。2、在指导学生书写时,教师指导完三个字母的笔顺后让学生一起书写,比较有难度,因为这是学生第一次书写汉语拼音有难度,教师应该指导一个,让学生写一个。
评课
用语
要点
...
教学评价
有哪些
内容
答:
其作用主要有二:一则,确定学生的学习准备程度。二则,适当安置学生。 2、形成性评价 形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程,步骤是: ①确定形成性学习单元的目标和内容,分析其包含
要点
和各要点的层次关系...
政治学科如何有效
评课
浅谈
答:
在听课、评课二者之中,听课是
评课的
前提与基础,评课是听课的延续与升华。笔者试就听课的一些注意
要点
,结合个人经验略作讨论。一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备听课,效果大不一样,听课前应做好如下准备工作。(1)熟悉教材,了解这节课编者的意图,...
初中语文教师如何
评课
答:
目标设计是否合理、目标完成情况、教学环节设计是否合理,操作是否流畅、学生参与的覆盖面和深度是否合理、问题设置和引导是否合理、课堂反馈情况,教师素养的表现、学生精神面貌、学生知识与技能掌握情况等等
新课程背景下如何
评课
答:
所以,
评课
应从传统的以教评教向以学评教转变。一堂课的优劣不仅要看教师的发挥,更要看学生在课堂上是否处于中心地位,看课堂上学生的个性、能力等有没有得到充分的发展。那么从学生
的哪几个
方面来看呢?主要表现在以下几方面:1、看学生的情绪状态 学生的情绪状态直接影响着教学效果,如学生在课堂上的...
师徒结对:师傅应该如何
评课
答:
那么,师傅应该如何评价徒弟的课堂教学行为呢?一、“备”评由于这里的
评课
也是教徒弟的一种途径,因此师傅切不可随意,“误人子弟”,一定要“备”评。首先,在听课前,师傅应当像自己备课一样去熟悉一下徒弟的教学内容,有针对性地了解教材内容,熟知其教学目标、重点、难点等,最好能够事先在自己...
师徒结对:师傅应该如何
评课
答:
那么,师傅应该如何评价徒弟的课堂教学行为呢?一、“备”评由于这里的
评课
也是教徒弟的一种途径,因此师傅切不可随意,“误人子弟”,一定要“备”评。首先,在听课前,师傅应当像自己备课一样去熟悉一下徒弟的教学内容,有针对性地了解教材内容,熟知其教学目标、重点、难点等,最好能够事先在自己...
如何做
评课
总结
答:
5.
评课
要从实际出发,从观察到的、感受到的、测量到的情况出发,不能想当然。课堂教学评价要符合课堂教学改革的实际,评价的标准是期待实现的目标,但又必须是目前条件下能够达到的,以利于发挥评价的激励功能;评课必须从实际出发,从观察到的、感受到的、测量到的情况出发,不能想当然。评价的内容和
要点
必须是可观察、可...
听课
评课的
关键要素?
答:
既然我们是带着问题进课堂的,就有必要以这个问题为
要点
展开探讨,并试图对这个问题作出回答。抓住要点是不是就意味着
评课
可以到此结束了呢?特级教师余映潮最近在河南评课时,将评课分成四个步骤:首先谈“课堂流程”,其次是“一个突出的优点”,再次是“一点建议”,最后是“一个新的教学设计”。最后...
初中生物
评课有哪些要点
答:
初中生物
评课
主要
要点有
:教学目标是否明确,教学环节是否齐全,教学方法是否恰当,教师引导和学生主体的发挥,学生活动是否踊跃,课堂教学效果如何,
还有哪些
需要改进的,等等。
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