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课程评价之父的教育家
被称为“
课程评价之父
”
的教育家
是()。
答:
【答案】:C
解析:泰勒
,美国著名的课程理论家,被誉为“课程评价之父”。
被称为“
课程评价之父
”
的教育家
是( )
答:
1933年,
美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会
,1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”,第一次系统地提出了评价的基本思想和方法,泰勒也被誉为“课程评价之父”。
被称为“
课程评价之父
”
的教育家
是()。
答:
本题考查泰勒的地位
。泰勒被评为“课程评价之父”、“课程理论之父”,其著作《课程与教学的基本原理》一书,由此确立起了科学化课程开发理论。C项正确。A项:
杜威
是现代教育的代表人,他提出教育即生活、教育即生长、教育是经验的改造或改组;提出“新三中心”,即“儿童中心”“经验中心”“活动中心...
被称为“
课程评价之父
”
的教育家
是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是课程评价的代表人物。
泰勒
,美国著名的课程理论家,被誉为“课程评价之父”“现代课程之父”,其代表作为《科学管理原理》。C 项正确。A 项:
杜威
作为实用主义的代表人物,认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为,教师是学生...
被誉为“
课程评价之父
”
的教育
学家是( )。
答:
本题考查泰勒的相关知识点
。泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949 年,泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。B项正确。A项:
夸美纽斯
是捷克教育家,被誉为“教育学之父”。与题干不符,排除。C项:柏拉图是古希腊的思想家,最早提出“寓学习...
被评为“
教育评价之父
”
的教育家
是谁?
答:
拉尔夫·
泰勒
(Ralph W. Tyler)是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父” 。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为...
著名课程理论家
泰勒
被誉为
教育
史上的“
课程评价之父
”,他提出课程设计...
答:
B项:斯腾豪斯提出过程模式,
课程
开发的过程模式是通过对知识和
教育
活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自由自主的活动。过程模式不是目标模式的最初根源。与题干不符,排除。C项:塔巴模式是美国著名的女课程理论家黑尔达 • 塔巴提出的,是一种归纳思维模式,这种模式是...
被称为
课程评价之父的教育家
是
答:
拉尔夫·
泰勒
美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父” 。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“泰勒原理...
被称为
课程评价之父的教育家
是()。
答:
泰勒
(Ralph W. Tyler)被称为“课程评价之父”。泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他提出的泰勒原理,是以目标为中心的课程开发原理,为课程开发奠定了坚实的基础。泰勒原理包括四个基本问题,即学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效...
泰勒的教育
思想
答:
泰勒
被称为“当代教育评价之父”“课程评价之父”“现代课程理论之父”。代表作品《课程和教学的基本原理》被称为“现代课程理论的圣经”。泰勒提出了著名的“泰勒原理”。这个原理涉及到课程编制的四个问题。这四个问题是:学校应当追求哪些目标?怎样选择和形成学习经验?怎样有效的组织学习经验?如何确定...
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泰勒为什么是课程评价之父
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