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课程评价之父的教育家
陈鹤琴人物简介
答:
一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,有《家庭教育》等著作。中文名:陈鹤琴国籍:中国民族:汉族出生地:浙江省上虞县百官镇出生日期:1892年3月5日逝世日期:1982年12月30日职业:
教育家
毕业院校:哥伦比亚大学主要成就:中国现代儿童教育
之父
儿童教育的圣人代表作品:《陈鹤琴全集》职称:教授人物生平1892年3月5...
中国
教育之父
是谁?
答:
中国现代教育
之父
,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培 蔡元培是我国近代著名的民主革命者,不仅是追随孙中山先生的著名革命家,而且由于他毕生致力于中国
的教育
事业,为中国教育做出了巨大贡献。
简要阐述陶行知幼稚园生活
教育的课程
实验
答:
处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知陶行知(1891-1946)是中国伟大的人民
教育家
。1891年10月18日生于安徽歙县。他自幼聪明好学,邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事,就让他免费入塾读书。有一天下大雪,当他赶到塾馆时老师已经开讲,他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。
古今中外
的教育家
,特别是早期教育家.有哪些教育家
答:
赫尔巴特 赫尔巴特(1776-1841)是德国
教育家
、哲学家和心理学家,主知主义教育思想的代表人物。主要著作有:《普通教育学》(1806)和《教育学讲授纲要》(1835)等。帕克 美国教育家、“进步教育
之父
”帕克(1837-1902)是“进步教育”思想的代表人物。主要著作有《关于教育学的谈话》(1894)等。德可乐利 德可乐利(1871-...
谁被称为“中国幼教
之父
”?
答:
陈鹤琴,我国著名的儿童
教育家
,“中国幼教
之父
”。于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理念,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育,提倡活教育活教育的三大目标...
陈鹤琴学前
教育
理论和主要观点
答:
陈鹤琴,我国著名的儿童
教育家
,“中国幼教
之父
”。于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理念,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育,提倡活教育活教育的三大目标...
真正为
课程
论建立起心理学基础的人是谁。皮亚杰又是提出了什么。?_百 ...
答:
2.幼儿教育机构的产生和发展(1)世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿
教育家
,被世界誉为“幼儿园
之父
”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构,并在1840年正式命名为幼儿园。(2)幼儿教育机构的发展①国外幼儿教育机构的发展∶第一,幼儿教育机构数量增加迅速;第二,幼儿教育机构越来越多样化;第三,...
课程
论的建立者是谁?
答:
2.幼儿教育机构的产生和发展(1)世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿
教育家
,被世界誉为“幼儿园
之父
”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构,并在1840年正式命名为幼儿园。(2)幼儿教育机构的发展①国外幼儿教育机构的发展∶第一,幼儿教育机构数量增加迅速;第二,幼儿教育机构越来越多样化;第三,...
名词五指活动
课程
答:
五指,是活的,可以伸缩,互相联系。
课程
是整个的、连贯的,依据儿童心身的发展,五指运动在儿童生活中结成一个教育的网。 陈鹤琴:我国幼教
之父
陈鹤琴,中国近现代
教育家
。 陈鹤琴,中国近现代教育家。中 华人民共和国成立后, 华人民共和国成立后,先后任中 央人民 *** 政务院文教委员会委...
评价
量规的设计与应用作业范例评价量规
答:
12、 3、 泰勒在“八年研究”期间提出了
课程评价的
概念。13、他认为,课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到
教育
目标的程度的过程。14、 课程评价的价值取向: 目标取向的课程评价。15、这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论
之父
”的泰勒及其学生布卢姆等人,他们认为课程评价...
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