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课程评价之父的教育家
《历史上最具影响力
的教育
学名著19种》读后感
答:
,又有被誉为“标志西方哲学、社会和教育思想的主要转折点和17世纪学校教育的大宪章”的洛克的《教育漫话》;既有完成了教育史上的“哥白尼式的革命”的卢梭的《爱弥儿》,又有被称为“教育先锋”的斯宾塞的《教育论》;既有被誉为“当代
教育评价之父
”和“现代
课程
理论之父”的泰勒的《课程与教学的...
2020中小学教师资格考试易混淆知识点
答:
赫尔巴特:现代教育学
之父
、科学教育学之父,使教育学成为一门规范而独立的学科。 5、《学记》 VS 《论演说家
的教育
》 《学记》:1.世界上最早的教育专著;2.“教育学的雏形”。 《论演说家的教育》:1.西方最早的教育专著;2.世界上第一本研究教学法的书。 6、
课程
计划 VS 课程标准 课程计划:根据一定的...
真正为
课程
论建立起心理学基础的人是谁?
答:
2.幼儿教育机构的产生和发展(1)世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿
教育家
,被世界誉为“幼儿园
之父
”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构,并在1840年正式命名为幼儿园。(2)幼儿教育机构的发展①国外幼儿教育机构的发展∶第一,幼儿教育机构数量增加迅速;第二,幼儿教育机构越来越多样化;第三,...
鲁迅的资料.200字
答:
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),本名周树人,原名樟寿,字豫才,以笔名鲁迅闻名于世,浙江绍兴人,为中国的近代著名作家,新文化运动领袖之一,中国现代文学的奠基人和开山巨匠,在西方世界享有盛誉的中国近代文学家、思想家。鲁迅的主要成就包括杂文、短中篇小说、文学、思想和社会
评论
、学术...
在苏联,被称为“
教育
心理学
之父
”的心理学家是
答:
他为俄国初等学校编写的教科书,使用达五十年之久,对教育目的、学校德育及劳动教育作了精辟论述,在教学过程、教学原则方面提出了许多有价值的主张,他对教师的作用和要求以及拟定的师资培养计划,在俄国教育界产生了很大影响。 乌申斯基不愧为俄国杰出
的教育家
,俄国教育学的宗匠,俄国教育科学
之父
。 1946年1月,原苏联...
学习
评价
量规怎样促进学生的学习
答:
3、 泰勒在“八年研究”期间提出了
课程评价的
概念。他认为,课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到
教育
目标的程度的过程。课程评价的价值取向:1、 目标取向的课程评价。这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论
之父
”的泰勒及其学生布卢姆等人,他们认为课程评价是将课程计划和预定课程...
美国师德
教育
的基本特点
答:
在师德的问题上,美国的学校教育对教师的基本要求是“尊重学生”。这一要求的提出与现代社会美国学校的发展以及教育对儿童研究的重视并把研究的成果运用到教育上有密切的联系。19世纪后期,被称为“美国进步教育
之父
”的美国
教育家
帕克在“昆西教育改革运动”中,就提出了教育应当“使学校适应儿童,而不是使儿童适应学校...
从专业上来
评价
,陈景润,华罗庚,苏步青三人谁的数学成就更大?为什么...
答:
他的百年生涯从1902年风雨飘摇的清末开始,穿越了20世纪的风风雨雨,直到2003年,见证了中国社会的剧烈变化和数学界的传承交替。他是中国科学院院士,更是著名数学家、
教育家
,还是中国微分几何学派创始人,在国内外享有诸多美誉,“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。但是...
如何开发和优化品德
课程
资源,实施有效
教育
答:
二、小学品德课程资源利用的现状及问题1.品德
课课程
价值认识片面,缺少课程资源利用
评价
标准 在新课程下小学品德课的实施及教学中,很多
教育
工作者都明白它特殊的地位和作用,但真正能从行动中“重视”它的人却少之又少,甚至有些教育工作者片面的认为,通过语文等学科也能对学生进行品德方面的引导和教育,所以小学品德课...
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