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谁被称为课程评价之父
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是课程评价的代表人物。
泰勒
,美国著名的课程理论家,被誉为“课程评价之父”“现代课程之父”,其代表作为《科学管理原理》。C 项正确。A 项:杜威作为实用主义的代表人物,认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为,教师是学生...
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是()。
答:
【答案】:C
本题考查泰勒的地位
。泰勒被评为“课程评价之父”、“课程理论之父”,其著作《课程与教学的基本原理》一书,由此确立起了科学化课程开发理论。C项正确。A项:杜威是现代教育的代表人,他提出教育即生活、教育即生长、教育是经验的改造或改组;提出“新三中心”,即“儿童中心”“经验中...
被誉为
“
课程评价之父
”的教育学家是( )。
答:
【答案】:B
本题考查泰勒的相关知识点
。泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949 年,泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。B项正确。A项:
夸美纽斯
是捷克教育家,被誉为“教育学之父”。与题干不符,排除。C项:柏拉图是古希腊的思想家,最...
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是()。
答:
【答案】:C
解析:泰勒
,美国著名的课程理论家,被誉为“课程评价之父”。
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是( )。
答:
【答案】:C 1933年,
美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会
;1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”第一次系统地提出了评价的基本思想和方法,泰勒也被誉为“课程评价之父”。
著名课程理论家
泰勒被誉为
教育史上的“
课程评价之父
”,他提出课程设计...
答:
【答案】:D 本题考查的是课程设计的模式。博比特是第一个探讨课程开发过程的研究者,是目标模式的首创者。博比特最先主张用科学的方法确定教育目标,其提倡的“活动分析法”为后来盛行的课程目标的确定提供了方法论基础。课程设计的目标模式最初源于博比特的“活动分析法”。因此,
泰勒
提出课程设计的目标...
被称为 课程评价之父
的教育家是()。
答:
泰勒
(Ralph W. Tyler)被称为“课程评价之父”。泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他提出的泰勒原理,是以目标为中心的课程开发原理,为课程开发奠定了坚实的基础。泰勒原理包括四个基本问题,即学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效...
课程评价之父
是谁
答:
课程评价之父是拉尔夫·
泰勒
(RalphTyler)。泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家和评价理论专家,他对教育评价理论、课程理论的卓越贡献使他在教育史上占有重要地位。泰勒提出了科学化课程开发理论的“泰勒原理”,并因此被誉为“当代教育评价之父”“课程评价之父”和“现代课程理论之父”。课程评价是...
被称为
“
课程评价之父
”的教育家是()。
答:
被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·
泰勒
。拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家和心理学家,他在课程评价领域做出了杰出的贡献。他在教学评价上创立了旨在筛选英才的能力倾向测验的评价技术。他认为对课程评价的系统研究应该建立在科学的基础上,并提出了课程评价的模式。他的理论和方法对后来的课程评价...
课程评价之父
是谁?
答:
拉尔夫·
泰勒
美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父” 。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“泰勒原理...
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被誉为课程评价之父是
课程之父 泰勒
教育学评价之父是谁
泰勒是课程评价之父也被称为
幼儿园课程评价之父
被称之为教育评价之父的是
教学评价之父的教育家是
课程评价之父的教育家是谁
制约课程的三大因素是