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繁星抒发了作者什么样的感受
繁星
这篇课主要文
抒发了作者什么的感受
答:
繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感...
繁星
这篇课主要文
抒发了作者什么的感受
答:
繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感...
巴金写的
繁星
这篇文章
表达了作者什么的
思想感情
答:
表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
四年级下册语文书课文中之
繁星
介绍了什么,
抒发了作者什么
情感?
答:
人教版,四年级《语文》下册中的课文《繁星》介绍了诗人与母亲相处的一些情境。
抒发了对母爱的深情赞颂
。这三首短诗都选自冰心的诗集《繁星》,诗集主要包含三部分内容:对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。在艺术上,《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉...
《
繁星
》寄托
了作者
怎样的情感
答:
作者把繁星比作母亲、朋友,并和他们谈话,
她感觉温馨、甜蜜、惬意。在作者心中对繁星的热爱 象征着对光明的追求、对故乡、母亲的眷念
。
繁星
这篇课主要文
抒发了作者什么的感受
?
答:
作者把繁星比作母亲、朋友,并和他们谈话,
她感觉温馨、甜蜜、惬意
。作者心中对繁星的热爱,表达了作者对光明的追求、对故乡、母亲的眷念。
巴金,
繁星的
中心思想
答:
文中描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,
表达了作者
对星空、
繁星的
热爱,对美好生活的向往;同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。
...观看
繁星的
情景,抒写了“我”由此产生()
的感受
?
答:
《
繁星
》一文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的热爱大自然、向往美好生活
的感受
,给人以丰富的联想和美的享受。《繁星》我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻...
初中课文---
繁星
作者表达了什么
感情?
答:
《
繁星
》写于1927年
作者
赴法留学途中.作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和
感受
就不同.作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,让人们从鉴物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”之情.第一次是在...
繁星表达了作者什么样的
感情?知道的回答一下谢谢\(^o^)/~
答:
.这是世界的规律.它的主题是:母爱,自然,童真 歌颂自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题。表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调,述说着心中
的感受
,同时也在探索着生命的意义和
表达
着要认知世界本相的愿望。
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