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繁星抒发了作者什么样的感受
四年级下册语文第九课
繁星
(一三一)
表达了作者
怎样的情感?潮
答:
从小在海边长大的冰心,曾经有过无数次这样
的感受
。在这首诗中,
诗人
运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香,星光使夜空熠熠生辉,鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响,从而
抒发
热爱大海的情怀。排比、反问句式...
说出
作者
三次看
繁星的
时间、地点,并找出三次描写看星
的感受
的句子
答:
1、地点:从前在家乡,时间:七、八月的夜晚,
感受
:在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的
繁星
。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。2、地点:南京,时间:三年前,感受:我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园子。星光在我们的肉眼里...
繁星
原文、繁星赏析、繁星译文
答:
2.课文是按
什么
顺序写的?课文按时间顺序写。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。3.为什么三次看星空情况和
感受
会不同?随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入精微。九、课文主题 课文按时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,描述
了作者
在不同时间和地点观看
繁星的
情景,
表达
...
繁星表达了作者
怎样的思想感情?
答:
课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看
繁星的
情景,抒发了由此产生的种种
感受
,给人以丰富的联想和享受。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,
表达了作者
对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全...
《
繁星
》
作者
借助那些修辞手法来
抒发
在海上看星星
的感受
?
答:
运用比喻、拟人生动、形象、恰当的表达感情:作者把星天比作母亲,是为了突出他看
繁星
时温馨甜美
的感受
;把星天比作朋友,是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受,它们
表达了作者
对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往,童心、童趣不减.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞………写出了作者欲...
繁星
课文按照什么顺序写的,
表达了作者什么
感情
答:
《繁星》这篇课文以时间为线索,讲述了“从前、三年前、如今”三个不同时段,在不同地方观赏
繁星的
情景与
感受
。时间在变,地点在变,但我对繁星的喜爱不变。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文,此文通过对星空、繁星的细致描写,
表达了作者
对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景...
巴金的《
繁星
》主要
表达了作者
怎样的思想感情?
答:
《繁星》一文作者在不同时期不同地点看
繁星的
情景。作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和
感受
就不同。 课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写。
表达了作者
对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。
繁星感受
到
了什么
答:
繁星感受
如下:这是冰心的代表作之一,也是我第一次读到冰心的作品。读完后从没有过的感觉在我全身回荡。我记得小学二年级的时候学习到冰心的作品,“冰心”这个名字就深刻在我的脑海里。《繁星春水》这篇文章,写得生动朗朗上口。诗主要以母爱,童真为主。其中我在诗中摘抄到这样一段“童年呵!是...
繁星表达了作者什么
情感
答:
繁星表达了作者
对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景。抒发了由此产生的种种
感受
,给人以丰富的联想和享受。作者运用排比的修辞手法,依次从触觉、听觉、幻觉的...
部编版四年级上册语文第四课《
繁星
》教案5篇
答:
“那个巨人”指的是
什么
?“跑”字在句中有何作用? (“那个巨人”指的是“巨人星座”“跑”字既写出了巨人星座的形状,又暗示了船在前行,本句话运用联想和想象的方法来写景状物,
表达作者
心中涌动的喜悦之情。 3.结合作者三次看
繁星的
情景和
感受
,分析其各自
表达了作者
怎样的感情?为什么会有不同? (依恋——伙伴...
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