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活动课程的名词解释
课程的
课程即
活动
答:
第五,课程教材要面向全体学生,特别要促进差生的发展。
活动课程
与分科课程相对,它是打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程,它也常常被称之为“儿童中心课程”、“
经验课程
”等。一般来说,活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的“新教育运动”和“进步教育...
活动课程的
特点是什么?
答:
学生处理自己与自然、社会的一系列关系的过程,实质上也就是应用已有
经验
和知识解决一系列实际问题的过程。其间学生对活动方式的有机整合,包括恰当的选择和有效应用各种学习方式,直接关系到学生解决问题的效率。注重活动过程的开放。综合实践
活动的
全过程都十分突出其开放性,就
课程
目标而言,面向每一个学生...
活动课程的
基本内容有哪些
答:
活动课程的
基本内容有:以儿童的生活活动为课程的内容,以儿童的兴趣、需要和能力为编制课程的出发点。由儿童通过自己组织一系列的活动进行学习,取得经验,掌握解决实际生活问题的知识,培养兴趣、能力和各种品质的课程理论。1.研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身...
课程的名词解释
答:
课程,包括文化课程、
活动课程
、实践课程、隐性课程。文化课程包括国家课程、地方课程、校本课程,活动课程包括阳光体育、大型活动、兴趣小组生会、团委等学生团体组织的自主活动、综合实践活动,隐性课程包括除了上述几类课程,一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。
小学的
活动
类
课程
指什么
答:
综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统,又体现了当前素质教育的内在要求。义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系,积极倡导活动课程,但由于没有相应的课程指导纲要,活动课程在实施中遇到许多问题。此次课程改革设立的综合实践活动是对
活动课程的
继承、发展与规范。当前举国上下积极推进以创新精神...
课程的
概念
名词解释
答:
课程的
概念
名词解释
如下:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其安排和进程。课程的概念有广义和狭义之分。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育
活动
。狭义的课程是指某一门学科。在西方,课程一词源于拉丁语“currus”,...
“
课程
”
名词解释
答:
简单分析一下,详情如图所示
什么是综合实践
活动课程
答:
综合实践
活动课程
,印象中仿佛和学校里的劳动技能课类似。在网络中学习了相关资料后,我发现其实综合实践活动课程就在我们的身边,在我们平时的课堂教学中,其实我自己就设计过好几堂类似的课程,只是以前没有为它定下那么一个名称而已。那么到底呢?借用通过互联网找到的关于综合实践的概念,综合实践活动是一种具有其规定性...
课程的名词解释
教育学
答:
课程:是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、
课程活动
、进程等的总和,它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究,从而去揭示教育规律的社会学科。教育学的研究任务主要在于通过对教育现象的研究,认识教育的本质,揭示教育的规律...
课程名词解释
答:
在课程设计过程中,通常包括以下几个步骤:1.课程分析:对学科特点、学生需求和教育目标进行分析,确定
课程的
基本要素和结构。2.教学目标设定:明确课程的教学目标,包括认知目标、技能目标和情感目标等,以指导后续的教学
活动
。3.教学内容选择:根据教学目标和学生的实际情况,选择合适的教材和学习资源,构建...
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