作为家长，你觉得什么样的书籍适合孩子阅读？应该干预孩子的阅读自由吗？

Question

11月6日，在广东深圳，有网友爆料一孩子在书店买有关言情、盗墓等内容的书籍，家长发现后找到书店，与店员发生争执。

Answer 1

家长应该为孩子选择什么样的图书进行阅读？

宏蒙优学
2021年3月4日16:40

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家长们要让孩子喜欢阅读，选择图书很重要。作为家长要花时间、费脑筋为自己的思想意识刚起步、判断力尚未成熟的孩子选择好图书。

一、给孩子选择图书的原则
质量应有保证。
装订和裁切要好，避免翻阅时对孩子的手造成伤害。纸张质量要好，要考虑书里面油墨问题，油墨气味不能太重，否则就会给孩子带来危害。要避免给孩子看一些报纸类的读物，万一孩子把报纸类的读物当做玩具送进嘴里，上面的油墨就可能会对孩子造成伤害。

尊重孩子的兴趣、生活经验。
在买书之前，要先了解孩子的兴趣和爱好，如孩子喜欢兔子，就给他挑选一些有关兔子内容的书孩子喜欢公主，也可以找一些关于小公主内容的书。图书的内容，还可以和孩子的生活经验联系起来。
图书类型应尽可能的广泛。

不仅要让孩子看一些益智的书，也要看一些故事类、文学类的……都可以多了解一些，让孩子“营养均衡”。

二、为孩子选择图书的要求
结合孩子的年龄。

选择孩子容易理解、图案大而简单、色彩鲜艳、内容生动的书，然后根据孩子的接受能力，慢慢由浅入深。不要总想着对孩子寄予高望，一开始就给他灌输高深的自然科学理论。
选择插图线条清晰的书。

幼儿园孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而混淆孩子的视听。复杂不等于丰富，单纯也不等于简陋，用适当的图，表达出适当的意思，就是好的插图。
选择有趣味性的书。

对幼儿来说阅读是一种游戏，在充满趣味的游戏中才容易接受知识，千万不要选择为了学习而学习的单调枯燥乏味的书，那样孩子马上生厌。

Answer 2

作为家长孩子喜欢阅读，父母是应该参与的，当然孩子选择什么样的书，父母也应该起到管理的作用，因为每个父母都希望自己的孩子在成长中能够更好的起步孩子在什么年龄适合看什么样的书家长都必须要去管理自己的孩子。不能让孩子乱看一些不该适合孩子，看的书作为父母家长是应该去管理孩子的，并不是干扰孩子阅读当然家长，是希望孩子可以养成好的习惯去阅读。才能提升孩子在学习中的成绩。孩子懂得阅读是一很好的一种习惯。家长们要让孩子喜欢阅读，选择图书很重要。作为家长要花时间、费脑筋为自己的思想意识刚起步、判断力尚未成熟的孩子选择好图书。

一、给孩子选择图书的原则
质量应有保证。
装订和裁切要好，避免翻阅时对孩子的手造成伤害。纸张质量要好，要考虑书里面油墨问题，油墨气味不能太重，否则就会给孩子带来危害。要避免给孩子看一些报纸类的读物，万一孩子把报纸类的读物当做玩具送进嘴里，上面的油墨就可能会对孩子造成伤害。
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尊重孩子的兴趣、生活经验。
在买书之前，要先了解孩子的兴趣和爱好，如孩子喜欢兔子，就给他挑选一些有关兔子内容的书孩子喜欢公主，也可以找一些关于小公主内容的书。图书的内容，还可以和孩子的生活经验联系起来。
图书类型应尽可能的广泛。
不仅要让孩子看一些益智的书，也要看一些故事类、文学类都可以多了解一些，让孩子“营养均衡”。
二、为孩子选择图书的要求
结合孩子的年龄。
选择孩子容易理解、图案大而简单、色彩鲜艳、内容生动的书，然后根据孩子的接受能力，慢慢由浅入深。不要总想着对孩子寄予高望，一开始就给他灌输高深的自然科学理论。
选择插图线条清晰的书。
幼儿园孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而混淆孩子的视听。复杂不等于丰富，单纯也不等于简陋，用适当的图片，表达出适当的意思，就是好的插图。
选择有趣味性的书。

对幼儿来说阅读是一种游戏，在充满趣味的游戏中才容易接受知识，选择书籍不仅要让孩子有兴趣去阅读，而且还要选择正确的书籍，能够帮助的孩子，掌握到更好的知识得到提升才是重要的。父母应该要参与孩子的学习中。作为家长孩子喜欢阅读，父母是应该参与的，当然孩子选择什么样的书，父母也应该起到管理的作用，因为每个父母都希望自己的孩子在成长中能够更好的起步孩子在什么年龄适合看什么样的书家长都必须要去管理自己的孩子。不能让孩子乱看一些不该适合孩子，看的书作为父母家长是应该去管理孩子的，并不是干扰孩子阅读当然家长，是希望孩子可以养成好的习惯去阅读。才能提升孩子在学习中的成绩。孩子懂得阅读是一很好的一种习惯。家长们要让孩子喜欢阅读，选择图书很重要。作为家长要花时间、费脑筋为自己的思想意识刚起步、判断力尚未成熟的孩子选择好图书。

一、给孩子选择图书的原则
质量应有保证。
装订和裁切要好，避免翻阅时对孩子的手造成伤害。纸张质量要好，要考虑书里面油墨问题，油墨气味不能太重，否则就会给孩子带来危害。要避免给孩子看一些报纸类的读物，万一孩子把报纸类的读物当做玩具送进嘴里，上面的油墨就可能会对孩子造成伤害。
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尊重孩子的兴趣、生活经验。
在买书之前，要先了解孩子的兴趣和爱好，如孩子喜欢兔子，就给他挑选一些有关兔子内容的书孩子喜欢公主，也可以找一些关于小公主内容的书。图书的内容，还可以和孩子的生活经验联系起来。
图书类型应尽可能的广泛。
不仅要让孩子看一些益智的书，也要看一些故事类、文学类都可以多了解一些，让孩子“营养均衡”。
二、为孩子选择图书的要求
结合孩子的年龄。
选择孩子容易理解、图案大而简单、色彩鲜艳、内容生动的书，然后根据孩子的接受能力，慢慢由浅入深。不要总想着对孩子寄予高望，一开始就给他灌输高深的自然科学理论。
选择插图线条清晰的书。
幼儿园孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而混淆孩子的视听。复杂不等于丰富，单纯也不等于简陋，用适当的图片，表达出适当的意思，就是好的插图。
选择有趣味性的书。

对幼儿来说阅读是一种游戏，在充满趣味的游戏中才容易接受知识，选择书籍不仅要让孩子有兴趣去阅读，而且还要选择正确的书籍，能够帮助的孩子，掌握到更好的知识得到提升才是重要的。父母应该要参与孩子的学习中。

Answer 3

导语：书籍是人类进步的阶梯，想必大家都听说过这句话吧，这是在学校的时候都学到过的，这句话说得很好，毕竟书籍能够为人们带来更多的知识，也能够使人的能力更强，多读书果然是一件好事，那么对于小孩来讲，如果小孩喜欢读书，该不该让小孩自己选书呢？
一、适当的让孩子选书
很多时候家长的教育方式过于强硬导致了孩子自主性的丧失，那么这时候孩子就很可能不是跟随着自己的兴趣而走，而是跟随着家长的指导而走，那么这时候孩子们失去了兴趣也会导致学习效率的低下，其实这都是由于家长在教育指导方面的工作做得过于强硬而导致的。那么如果小孩喜欢读书，作为家长就可以适当的让孩子选几本自己喜欢读的书，而不是由家长全权作出选择。
二、兴趣是最好的老师
人们在接触到自己感兴趣的事物时，总会表现出强烈的探索欲望，这时候的学习是十分高效的，不仅在学习中能够获得快乐，而且也能够取得更加牢固，更加扎实，所以说追随着自己的兴趣在任何时候都是适用的，对于小孩来说如果他们有一些自己喜欢的书籍，家长们让他们选书时挑选自己喜欢的书籍，那他们不仅能够在快乐中学习，也能够更深刻的获取到书中的内容和知识。
三、适度最重要
众所周知，孩子们的自控力和自制力都是较差的，如果小孩非常喜欢读书，那么家长让孩子自己选书，孩子们当然是非常高兴的，但是如果家长让孩子选了太多自己喜欢的书籍，那么孩子们就会过于沉浸在书籍中，这时候就会产生不必要的负面作用，所以说作为家长应当适当的让小孩自己选择喜爱的书籍，而不应该不加控制地让孩子自由地选择自己喜欢的图书。

Answer 4

总有家长纠结孩子读什么，如何为孩子的阅读素材把关。其实我想说，。其实我想说，。小学低年级的女儿有一段时间捧上了《世说新语》和《巴黎圣母院》这样的“大部头”。这一度让我担心，这些略有晦涩的书会影响孩子的阅读兴趣吗？为此我特地提醒她，《世说新语》只看白话解释就可以了，甚至在她看《巴黎圣母院》以前，我还紧赶慢赶地“审核”了一遍爱斯梅拉达和弗比斯幽会那节，扫了一遍，感觉还在可接受的范围内，于是也就放心让她读了。阅读有两种状态：自由阅读与受控的阅读。前者是不设限的，后者是设限的。不论对于哪个阶段的孩子，相对自由的阅读值得提倡，特别是对低学龄的孩子更是如此。及至高年级，阅读也是需要引导，阅读趣味需要培养，而非一味地限制。这种相对自由的阅读，首先是学科领域的不设限儿童时期，孩子总是对一切充满好奇，学龄乃至学龄前的儿童需要对这个世界有更多认知，这个时期如果能让他们在阅读时广泛涉猎各方面内容，其实就相当于让他们向所有的领域伸出触角去碰触和试探，让他们有机会弄清自己在哪些方面有兴趣、有天赋。这对确立未来的发展方向是非常重要的。所以对于低学龄的孩子，除了阅读家长和老师都比较重视的童话故事，还应该广泛阅读各种科普类的读物，如果有兴趣的话，还可以阅读更多更深刻的读物。即使孩子长大了，博览也有助于帮助他们形成自己扎实的知识底座，为将来专门的研究打下基础。随着科学的发展，社会的进步，不同学科之间相互交叉、融合、渗透的趋向越来越明显，所以哪怕已经有了明确的专业方向，也不能画地为牢，自我设限，而要有意识地鼓励他们更多一些跨界的阅读。其次，阅读的相对自由，还在于内容“有用”“无用”的不设限一提到孩子的阅读，家长的第一反应往往就是要读“好”书。到底什么是“好”书？基本的要求是内容健康，对孩子有用。这也是家长关注的焦点。流行的儿童读物健康度如何，其中的某些内容是否适合孩子很容易引起争议。实际上，社会广阔，生活复杂。把孩子养在玻璃罩里会使他们失去辨识能力。孩子不会那么容易就被毒害，家长对书籍的把关可以相对宽松些。只要孩子阅读的书籍主体上是正向的，即便其中偶尔夹杂一些家长认为不合适的、甚至是偶有一些负面的内容也没有必要太过紧张，只要不太过分，少量接触也许会有利于孩子免疫力的提高。更何况，在孩子获取信息的途径中，读书并不是唯一的甚至也不是主要的一个，想要严防死守事实上也做不到。与其对阅读内容百般挑剔，家长还不如花更多时间与孩子共读，通过共读，既能够在遇到一些家长认为不太适合孩子阅读的内容时，能够及时“处理”，当然这里的“处理” 不是一味地说好或者不好，而是及时引导。保证了内容的健康，接下来还要考虑内容的高下。一般认为，阅读应该首选经过时间检验的经典名著。但是因为很多名著讨论的是关于人性、关于整个人类的宏大话题，读来比较严肃，甚至非常艰深，因此未必适合低学龄的孩子。反倒是有些通俗读物，会受到孩子的欢迎。还有些流行的读物，虽然在家长看来没有营养，但是却能作为话题，帮助孩子们社交，孩子想要读，也应该支持。至于阅读的书籍对孩子是否有用，大可不必太过较真。一本好书往往可以帮助打开读者的视野，完善读者的心灵，启发读者的思维方式，这些都是无形之中进行的。一本表面上无用的书，可能实际上是有用的。一本现在看上去无用的书，可能在未来会显出价值。如果所有阅读都纯粹出于学习需要，甚至是出于提高成绩的直接目的，那么这种功利的阅读有可能让读书变成一种痛苦的体验，久而久之会毁坏孩子读书的兴趣。总而言之，对于低学龄的孩子，首先要考虑的应该是培养阅读习惯，保护阅读兴趣。因此，最好不要过多限制，规定他们必须完成家长、老师指定的书目。即使有这样的阅读任务，也应该搭配他们喜欢的书籍。强迫读很容易引起抗拒感。读书是乐事，不能变成负担。再次，相对自由的阅读意味着对阅读的形式不做过多限制在我看来，形式其实没有那么重要，承载的内容质量如何才最关键。不管是漫画还是网络连载小说，也都存在使读者受益的精品。微信、微博中短平快的信息，也未必没有价值。上个世纪，家长也曾担心孩子沉溺于金庸的武侠小说，琼瑶的言情小说，以及舶来的动漫。现在看来，这些也并没有毁掉一代人，反而成为那一代人共有的文化记忆。说到沉溺，其实任何东西过度沉迷影响了正常的学习与生活都是有害的，不独阅读如此。只要孩子没有超过应有的度，家长就大可不必担心。传统意义上的阅读一般是指纸质的以文字为主要信息载体的书籍。而当今读书的形式趋向多样化，电子阅读、网络阅读、听书等等颠覆了传统的阅读方式。在这样一个时代，孩子会不会因沉溺于网络阅读、读图、碎片化的阅读而浪费宝贵的时间？最后是阅读方法的不设限传统的读书方法，重视把书读透，强调 “不动笔墨不读书” “好书不厌百回读”，甚至有的要求抄写乃至背诵。这就是精读的方法。而有的书，只需要浏览一遍，大致知道内容。这就是泛读。在网络上查找资料，一目十行地看，见到重要的才停下来读，这就是跳读。要专精必须精读，而要博学则只能泛读跳读。

Answer 5

尊家长对孩子读什么书，一定要进行干预，因为孩子年龄比较小，对是否适合辨别能力并不是很强，这就需要家长为孩子选择适合他年龄段，应该看得书

对于家长帮助孩子选择阅读书籍时，需要遵循三个原则，让孩子更好的阅读。第一，尊重孩子的成长规律。简单的来说，就是按照孩子的不同年龄段来给孩子挑选适合的书籍。比如我家对于上幼儿园老二来说，我就给她挑一些关于绘本故事儿歌之类的，对于四年级的老大来说，更多的会给他挑选些科普类和经典著作让他去阅读。因为孩子的成长发育是有规律的，阅读也要符合孩子的身心发育规律，父母给孩子挑选书籍要遵循这个道理。第二，充分尊重孩子的兴趣爱好这个是我对孩子选书买书最重要的原则，因为我知道对于阅读，兴趣是第一位的，因为爱好去阅读更有效果，如果一味地让孩子阅读家长老师认为的知识类科普类的书籍，对于没有这方面兴趣的孩子可能会觉得枯燥乏味，失去了阅读的意义。

第三，帮助孩子筛选书籍

在孩子阅读和挑选购买书籍时，家长一定要把关，给孩子好的推荐个建议，因为现在市面上不论书店还是网上书的种类繁多，小孩子很容易挑得眼花缭乱，不知道哪种是更适合他们的，这时候家长一定要把好关，什么年龄看什么类型的书籍，禁止孩子看言情和暴力类的书籍，以免给孩子造成不良影响，影响孩子的身心健康。