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道德判断处于寻求认可取向阶段
如何简述科尔伯格
道德
发展
阶段
理论
答:
(2)习俗水平(9~15岁):处在这一水平的儿童,能够着眼于社会的希望与要求,并以社会成员的角度思考
道德
问题,已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则,能够了解社会规范,并遵守和执行社会规范。规则已被内化,按规则行动被认为是正确的。习俗水平包括两个
阶段
。第三阶段:
寻求认可
定向阶段,也称“...
老师经常反应孩子喜欢告状,到底该不该支持孩子告状?
答:
①第三
阶段
:
寻求认可
定向阶段 孩子会回答:可以发现,这个阶段的孩子从自身需要,发展到了谋求大家或 社会 的肯定与认可。因此这个阶段又被称为“好孩子”定向阶段,行为倾向是希望被表扬和赞赏。②第四阶段: 遵守法规和秩序定向阶段 孩子会回答 可以发现,这个阶段的孩子的
道德判断
出发点是: ...
道德判断处于
相对功利
取向阶段
表明其道德认识的发展水平是( )。_百度...
答:
【答案】:A 前习俗水平包括两个阶段:一是惩罚服从
取向阶段
;二是相对功利取向阶段。
道德判断处于
相对功利
取向阶段
表明其道德认识的发展水平是( )。_百度...
答:
【答案】:A 前习俗水平包括两个阶段:一是惩罚服从
取向阶段
;二是相对功利取向阶段。
道德
认知发展理论
答:
道德
两难问题讨论法是科尔伯格的道德认知发展
阶段
理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此
判断
儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极...
中小幼考点预测背起来,命中率极高!快收藏吧!
答:
8.简述柯尔伯格的三水平六阶段的
道德
发展阶段论。(1)前习俗水平 第一阶段:惩罚服从取向阶段。 第二阶段:相对功利取向阶段。 (2)习俗水平 第三阶段:
寻求认可取向阶段
。 第四阶段:遵守法规取向阶段。 (3)后习俗水平 第五阶段: 社会 契约取向阶段。 第六阶段:普遍伦理取向阶段。9...
男青年为救身在医院的母亲,入室偷盗被抓,如何评价这种行为?
答:
(2)习俗水平(9~15岁):处在这一水平的儿童,能够着眼于社会的希望与要求,并以社会成员的角度思考
道德
问题,已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则,能够了解社会规范,并遵守和执行社会规范。规则已被内化,按规则行动被认为是正确的。习俗水平包括两个
阶段
。第三阶段:
寻求认可
定向阶段,也称...
大多数青少年进入了柯尔伯格
道德
发展理论中的第几
阶段
答:
柯尔伯格用故事进行调查研究,发现儿童
道德判断
可分为三种水平,每种水平又有两个
阶段
,总共分做六个阶段。1、前习俗水平 前习俗水平(preconventional level)的特点是:以自我为中心,注重个人利益。
处于
这一道德水平的儿童会以行为的直接后果和自身的利害关系来判断好坏是非。它有两个阶段:惩罚与服从的...
道德
发展不包括
答:
(2)习俗水平(9~15岁):处在这一水平的儿童,能够着眼于社会的希望与要求,并以社会成员的角度思考
道德
问题,已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则,能够了解社会规范,并遵守和执行社会规范。规则已被内化,按规则行动被认为是正确的。习俗水平包括两个
阶段
。第三阶段:
寻求认可
定向阶段,也称“好...
普通心理学答案 彭聃龄的普通心理学课后习题 急急急,明天考试了...
答:
第三阶段:
寻求认可取向阶段
。 第四阶段:遵守法规取向阶段。 水平三:后习俗水平,又称为原则水平。该水平的主要特点是:个体努力在脱离掌握原则的集团或个人的权威,并不把自己和这种集团视为一体,而是以普遍的道德原则和良心为行为的基本准则。想到人类的正义和个人的尊严,其
道德判断
超出世俗的法律与权威...
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