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课堂观察量表四个维度
听课、观课如何学以致用?
答:
两个关键词: 一是“问题”, 每一次“观课议课”活动应该针对一个或几个问题,这样的问题应该是真实(来源于实践)而有价值(解决这样的问题对教师的专业发展和教学改进有帮助)的; 二是“现场” ,教师研究课堂教学不是在书斋里、文章中做学问,研究的主要场所在教室、在现场,而研究的主要方式则是
课堂观察
、对话交流...
教师队伍建设的
四个维度
答:
逐步从“观教”走向“察学”,形成课例
观察
报告。每学期以学段为单位组织一次“优秀课例研究报告”评比活动。依据课型展示,开展“一课四步”课例打磨研讨,即组内微教研——组内研讨课——公开展示课——点评反馈提升模式,立足于
课堂
教学,立足于学科特点,在打磨中不断地成长。四是开发精品课程,开创...
课堂
教学怎样实现知识与能力目标
答:
发展性应用:有
四个维度
,一是一题多解,二是多题一思路,三是一题多变,四是学科综合。其次要落实四项训练:在
课堂
教学中要始终贯穿训练,即
观察
能力的训练、操作能力的训练、表达能力的训练和问题解决能力的训练。以四项训练为载体,培养学生的思维能力。
课程与目标
答:
4
.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。 二、
课堂
教学目标的“三
个维度
” 教学目标是依据课程目标设计的,课程目标应贯穿和体现于教学目标之中,因此教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的,具体可分为三个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
对活力教育的理解
答:
该评价体系从“目标达成有效度、流程设计科学度、
课堂
组织艺术度、生生互动参与度、资源整合黏合度、思维发展生成度、自主学习落实度”七
个维度
入手,制定了教师课堂教学组织
观察量表
,分别从自主学习、合作交流、展示提升、反馈测评
四个
方面确定观察点,为教师实施课改提供了具体的操作规范和导向,同时,鼓励...
课程知识与能力
答:
具体到教学实践,就是要把原来目标单一(即知识与技能)的
课堂
转变为目标多维(即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三
个维度
)的课堂。 D. 过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观在新课标中具体指什么 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 1、知识与能力目标。“知识和技能”维度的...
教师培训心得体会1200字左右
答:
还分学科集中研修了关于“教材分析”、“课堂观察”“
课堂观察维度
与架构”等讲座,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对教学设计有了更深刻的认识,使我感到比原来站得高了,看得远了。 3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊 我想好多教育工作者跟我一样,听说过“翻转课堂”这个...
心理学中几种人格是什么
答:
4、艺术型 自怜、觉得自己与其他人不一样、喜欢沉醉于自己的想象世界……很多时,觉得自己不同,其他人不会明白,又觉得其他人都拥有很多你们没有的东西,所以在现实的社交圈子里很难得到满足。主要特征:情绪化,追求浪漫,惧怕被人拒绝,觉得别人不明白自己, 烈占有欲,我行我素生活风格:爱讲不开心的...
教学目标的三
个维度
目标是什么
答:
三
个维度
见下面:知识与技能目标:主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;过程与方法目标:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。情感态度与价值观目标:情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值,更强调个人...
历史总结感想
答:
回顾一下近几年我们市初中历史学科
课堂
教学的发展历程,真是让人振奋。几年前的课程改革从教材下手,打乱了原来的教材结构,面对新教材,我们一边学习其新理念,一边考虑我们的教学实际,经过探索,我们大胆地对教材进行重新整合。比如宋伟娟老师的《阿拉伯之旅》一节公开课,就将散落在四节课中的有关...
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