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课堂观察量表四个维度
课堂观察
的
四个维度
分别是什么?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。(2)教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。(3)教学程序:注意...
课堂观察
的
四个维度
是什么?
答:
课堂观察
的
四个维度
是目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。(2)教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。(3)教学程序:注意...
课堂观察
的
四个维度
是什么?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。一、教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。二、教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。三、教学程序:注意观察...
课堂观察
的
四个维度
答:
转摘
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。(2)教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。(3)教学程序...
课堂
教学
观察
包括哪些内容呢?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。1、教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。2、教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。3、教学程序:注意观察授课...
课堂观察
应该观察哪
四个
方面的情况?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。(2)教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。(3)教学程序:注意...
课堂
教学
观察
包括哪些方面?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。1、教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。2、教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。3、教学程序:注意观察授课...
教学目标
四个维度
是什么?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。1、教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。2、教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。3、教学程序:注意观察授课...
怎样
观察课堂
教学?
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。(1)教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。(2)教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。(3)教学程序:注意...
什么样的课是好课呢??
答:
课堂观察
的
四个维度
:目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。1、教学目标:注意观察授课者的教学目标是否明确、具体;是否可操作、可判断;是否依据新课标,是否符合学情。2、教材处理:注意观察授课者情景设置如何,张弛是否有度;内容处理怎么样,是否体现教材的理念。3、教学程序:注意观察授课...
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