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教育技术的发展阶段
教育技术发展
的初期
阶段
是
答:
1918年到1942年。
教育技术
发展的初期
阶段
是1918年到1942年,嘉鱼发展开始萌芽。1918年到1942年主要是音频和视频技术,及别的技术手段在教育中
的发展
和应用。
我国
教育技术
迅速
发展的阶段
是从哪一年开始的
答:
1978年。我国的教育技术发展主要分为两个大的阶段,即电化教育的形成和初步
发展阶段
和改革开放以后电化
教育技术的
全面发展阶段。教育技术作为一个新兴的实践和研究领域,在美国开始于视听教育运动,而在我国则是以电化教育的出现为标志。20世纪初叶,幻灯传入我国,开始了最早的无声电影和幻灯教育手段,...
在发达国家
教育技术的发展
历程中二十世纪初到30年代对应什么
答:
在发达国家
教育技术的发展
历程中二十世纪初到30年代对应视觉
教育阶段
。教育技术的“视觉教育”阶段大致处于:20世纪初——20世纪30年代。
教育技术的发展
历程是怎样的?
答:
教育技术的发展
历程可以总结为三条主线,分别是 视听教学 、 个别化教学 、 教学系统设计 一、视听教学视听教育(Audio-Visual Education)最早出现于美国。指的是依据教育理论,运用多种媒体,充分发挥视听感官的功能,有目的地传递教育信息,以实现最优化的教育活动。具体而言,视听教育是指运用照片、...
教育技术
在我国
的发展
,主要有什么的形成
答:
教育技术在我国
的发展
,主要有电化教育的形成和发展以及改革开放以后电化教育向
教育技术的
全面发展两大
阶段
。教育技术作为一个新兴的实践和研究领域,在美国开始于视听教育运动,而在我国则是以电化教育的出现为标志。20世纪初叶,幻灯传入我国,开始了最早的无声电影和幻灯教育手段,随着外国视听教育的发展...
技术
有哪些
阶段
?
答:
发展阶段
(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论 国外有人把这个
阶段的教育技术
称之为“教育中的技术”(Technology in Education)。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。在理论上也脱离了哲学 母体,不再仅是从认识论出发来描述了,而是开展了广泛的、有多个代表人物 和流派理论...
教育技术
是什么?
答:
由此可见,从操作意义上讲,媒体的出现是教育技术产生的导火索,同时每一种媒体的出现,必然给教育技术的理论与实践带来新的发展和机遇。按照教学媒体的发展脉络,我们可以把
教育技术的发展
,大致划分为以下四个
阶段
:第一阶段——从17世纪中叶至19世纪末,称为“直观教育技术阶段”。这一阶段的特点是:...
教育技术
是什么?
答:
由此可见,从操作意义上讲,媒体的出现是教育技术产生的导火索,同时每一种媒体的出现,必然给教育技术的理论与实践带来新的发展和机遇。按照教学媒体的发展脉络,我们可以把
教育技术的发展
,大致划分为以下四个
阶段
:第一阶段——从17世纪中叶至19世纪末,称为“直观教育技术阶段”。这一阶段的特点是:...
教育技术的发展
趋势
答:
国内
教育技术发展
趋势 1. 教育信息化相关企业将从销售硬件和产品,转向销售服务。教育技术和教育信息化相关的研究、开发和实践,将越来越走向“以用户为中心”和“以教学为中心”,而不再是“以技术为中心”。教育信息化相关企业将从销售硬件和产品,转向销售服务。这一趋势在创客相关的产业突显的更加明显...
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