教育技术在我国的发展,主要有什么的形成

Question

如题所述

Answer 1

教育技术在我国的发展，主要有电化教育的形成。

教育技术在我国的发展，主要有电化教育的形成和发展以及改革开放以后电化教育向教育技术的全面发展两大阶段。教育技术作为一个新兴的实践和研究领域，在美国开始于视听教育运动，而在我国则是以电化教育的出现为标志。

20世纪初叶，幻灯传入我国，开始了最早的无声电影和幻灯教育手段，随着外国视听教育的发展，30年代视听概念引入我国，受到当时政府教育部门和学者的注意，确立了“电化教育”名称。

1936年，教育部在南京成立了电影教育委员会和播音教育委员会，这是我国最早的电教机构。解放前当时经济、教育、科技发展落后，我国的电化教育只是星星点点，在少数几个城市，学校，社教机关有所开展，未能大面积推行。

中华人民共和国成立以后，电化教育得到了很快的发展在北京，天津，上海，广州等地办起电视大学，广播函授大学等学校。一直到1965年我国的电化教育取得了大的成绩很发展也很迅速。

教育技术发展的意义：

1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体。

2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法。

3、优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。