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搭石课文第三段的三个美是什么
《
搭石
》结合
课文
内容想一想
第三
自然段“嗒嗒”,“漾漾”,“绰绰”的...
答:
嗒嗒 [拼音] [dā dā][释义] 1.舔舌貌。2.画手暗魅的代表性原创角色。漾漾 [拼音] [yàng yàng][释义] 水波飘荡的样子。绰绰 [拼音] [chuò chuò][释义] 宽裕貌,舒缓貌。
搭石
这篇
课文的第三
自然
段是
对
什么
的描写?
答:
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
《
搭石
》中,作者主要写了哪
三个
场景?
答:
2、给对方让路。
3
、背老人过搭石。《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。搭石分段内容 第一段(第1自然段):主要介绍了
什么是搭石
。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。
第三段
(...
搭石的
分段和段落大意
答:
分段及段意
课文
《搭石》分段:第一段(第1自然段):主要介绍了
什么是搭石
。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。
第三段
(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。课文内容 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(...
21课
搭石
课后题第2题看得见的具体
美是什么
?
答:
影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。
3
、一排排
搭石
。看不见
的美
:1、只要到汛期,村里的人就会搭石。2、如果别处又搭石而这里没有,这里人就会受到谴责。3、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下 带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到...
搭石
最后一自然段点明了文章
的什么
答:
。那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走
搭石
……”这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第
5自然
段是
点睛之笔,作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。
搭石
这篇
课文
给我留下最深印象的画面
是什么
?
答:
留下印象最深的画面是:A、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。B、每当上工、下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协调有序...
搭石
段落划分及段意
答:
人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
课文
分段及段意 第一段(第1自然段):主要介绍了
什么是搭石
。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。
第三段
(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。
《
搭石
》这篇文章有多少字?
答:
第二到四自然段为第二部分:描写老人摆搭石和人们走
搭石的
情景,以及搭石在人们生活中的作用和意义,反映了老人为他人着想的美好品质。第五自然段为
第三
部分:这个自然段总结全文,赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。分好段之后这篇
课文
就很好学了,同学们就可以根据段落大意、根据...
搭石
表达了作者
什么
感情
答:
表达了乡亲们互帮互助,相亲相爱,也表现了乡亲们默默的奉献精神,一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是
课文的
最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺...
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