55问答网
所有问题
当前搜索:
在集体中进行教育是谁的教育思想
注重
集体
教学的作用
是谁
提出来的
答:
教育应从幼年时代开始,即从日间托儿所、幼儿园、儿童之家和学校里就开始。 马卡连柯老师认为通过组织健全、合理
的教育集体
来教育学生,是培养社会主义新人的主要方法。人物名言 “我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。”在他看来,尊重人、信任人,是教育人的前提;只有从尊重...
苏联
教育
家,作家马卡连柯名言
答:
1905年从小学师资训练班毕业后开始教育生涯。1905年起担任小学教师和校长,在15年的教育实践中 ,积累了丰富的经验 ,奠定了他
的教育思想
的基础。1920年后先后主持高尔基工学团和捷尔任斯基儿童劳动公社,从事对流浪儿童和少年违法者的教育改造工作。提出了通过集体和生产劳动来教育儿童以及
在集体中进行教育
的原则和方法,...
在集体中教育
原则是什么意思?
答:
在集体中进行教育
的原则,是指班主任在对学生
进行思想
品德教育时,要依靠集体、培养集体、
教育集体
,并通过集体进行教育,充分发挥
集体在教育中
的作用. 为了准确地理解和正确地运用在集体中进行教育的原则,首先要弄清楚什么是集体.马卡连柯认为,集体“是具有一定目的个人集合体,参加这一集体的每个人是被组织起来的,同时也拥...
2022年教师面试常见问题及回答技巧【最全】
答:
10、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育 11、“
在集体中进行教育
”
是谁的教育思想
,怎样贯彻 12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗? 13、什么是“班级文化”,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设 14、许多学校为什么强调学...
如何利用马卡连柯的
集体
主义
教育
理论提升班级管理实效
答:
在短短的时间内使人们达成共同的认识,凝聚人的力量,为人类社会的发展做出了积极贡献。二、马卡连柯是前苏联卓越
的教育
理论家和教育实践家。在他的教育体系中,集体主义
教育思想
是其核心,占有重要的地位。“
在集体中
,通过集体和为了集体
进行教育
”是马卡连柯主要的
集体教育
原则。
集体教育
模式是德育模式
中的
一种。下列内容中,不属于这种德育模式的原则...
答:
【答案】:B 本题考查
集体教育
模式。集体教育模式代表人物是马卡连柯。主要主张集体是一个社会的有机体,他主张
在集体中
,通过集体和为了集体
进行教育
。他认为,教师集体在集体教育中具有决定性的意义;同时,家庭是培养集体主义的理想学校。集体教育的原则和方法有:(1)尊重与要求相结合的原则;(2)平行...
集体教育
与个别教育相结合的原则
是谁的
成
答:
集体教育
与个别教育相结合原则是指班主任
在教育
过程中既要注意教育班集体,培养班集体,依靠班
集体的
活动、舆论、优良风气和传统教育个人,同时又要针对学生的个性特点和差异
进行
个别教育,使个人的成长和进步促进班集体的形成和发展。 这一原则的提出一方面是基于集体主义与协作精神是我们
思想
品德教育的核心...
生活既教育社会既学校教学做合一
的思想教育
家
是谁
答:
“生活既教育,社会既学校,教学做合一”的
思想教育
家是陶行知。陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系,而且
进行
了大量教育实践。细考陶行知
的教育思想
,创新犹如一根金线,贯穿于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展...
马卡连柯的家庭
教育思想
主要内容有哪些?
答:
马卡连柯有关家庭教育的讲话,包含着这位伟大的教育家的许多有独到见解的宝贵
的教育思想
。一、关于家庭中的
集体
主义教育 马卡连柯认为,旧式的家庭是一种父权的家庭,孩子的生活完全服从父亲的意志。在社会主义制度下家庭首先是一个苏维埃的集体,“都是由享有平等权利的社会成员构成的集体,家长与儿童的区别...
做中教做中学做中求进步
是谁的教育思想
答:
做中教做中学做中求进步是陈鹤琴
的教育思想
。陈鹤琴学前教育思想是:做中教,做中学,做中求进步。强调以“做”为基础,确立学生在教学活动中的主体性,鼓励儿童自己去做,去思想去发现;儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师要
进行
有效的指导,运用各种心理学教育学规律启发诱导。陈鹤琴提出了...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学校德育在人的品德发展中起
教育学萌芽的标志是(
思想品德教育的实质是(
德育即
德育原理研究的方法论基础是
小学德育过程的构成要素
古代德育的主要功能是
德育原理的研究对象是什么
教育目标分类理论的提出者是