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教育学萌芽的标志是(
教育学萌芽的标志
答:
教育学的萌芽的标志是教育问题的提出
。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。 教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革;对同一问题的不同回答...
教育学萌芽的标志是
提出了什么
答:
教育问题
。根据查询《中学教育公共基础》得知:教育学研究人文科学的对象是教育问题,教育问题的提出标志着教育学的萌芽,教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明技术革新教育学研究传统和范式的变革,对同一问题的不同意识形态就形成了不同的教育回答或教育观念。
标志
着
教育学萌芽的是
什么的提出
答:
标志着该学科萌芽的是教育问题的提出
。教育问题的提出标志着教育学的萌芽,原因是教育问题的提出,意味着人们开始关注教育,探讨教育的规律,这是教育学的萌芽。教育问题的提出,意味着人们开始研究如何教育人,如何提高教育质量,这是教育学的萌芽。
教育学的
发展历程是什么阶段?
答:
1、
教育学萌芽
阶段:《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。孔子是世界上首次使用启发式教学的人。柏拉图首次提出“寓学习于游戏”。亚里士多德首次提出“教育遵循自然”。2、教育学创立阶段:培根首次提出“科学归纳法”,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科...
2011
教育学
形成性考核册答案网址 作业1 一、论述题 描述教育学产生和发...
答:
(1)
教育学的萌芽
。其
标志
有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作,后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。(2)独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次...
请教教师资格考试选择题:
教育学
作为一门独立的学科
萌芽
于()_百度...
答:
【答案】:c 夸美纽斯的1632年出版的《大教学论》被看作
教育学
走上独立发展道路
的标志
。贡献主要体现在:(1)教育适应自然的思想,强调教育要遵循人的自然发展规律;(2)提出了“泛智”思想,主张把一切知识教给一切人; (3)首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学...
教育学
及产生
的标志
答:
这里的几个标志:《大教学论》是
教育学
开始形成独立学科
的标志
;《普通教育学》标志着规范教育学的建立;20世纪以后的多元发展 主要有:实验教育学的梅伊曼和拉伊;文化教育学;实用主义教育学的杜威、克伯屈;以及马克思主义教育学,认为教育起源于劳动;教育的根本目的在于促进学生的全面发展。中国因为那个...
(2/2)
教育学
产生和发展轨迹与里程碑? 谢谢!
答:
教育学
作为一门独立的学科
萌芽
于夸美纽斯1632年出版的《大教学论》,这是第一块里程碑。赫尔巴特《普通教育学》(1806)是独立的教育学诞生
的标志
,是教育学的第二块里程碑。美国杜威《民本主义与教育》是第三块。
2015考研
教育学
知识点:教育学原理(1)?
答:
1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展:创立标志是①对象方面,
教育问题
已经成为一个专门的研究领域,1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来,意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域②概念和术语方面③研究方法方面(4)结果方面,出现了系统的教育学著作,如夸美纽斯的《大教学论》...
教育学
形成
的标志
答:
教育问题的提出
标志
着
教育学的萌芽
;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革;对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想和教育观念及其派别。教育学研究要有“问题意识”,防止“虚假问题”的出现,不断地深化问题。研究方法论 教育...
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