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课堂阐释是什么意思
什么
是教学
阐释
?
答:
课堂教学阐释是教学的其中一种形式,是最为常用的教学形式,是教师给学生传授知识和技能的全过程
,它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及中使用的所有教具。也称“班级上课制”,与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生,编成固定人数的班级集体;按各门学科教学大纲规定的内容,组织教...
教学
阐释
课件
什么意思
答:
教学阐释的意思是指教师对教材内容进行解释和说明,使学生能够更加深入地理解和掌握知识
。所以教学阐释课件的意思是教师对教材内容进行解释和说明,据课程标准的规定,通过课程目标明确,课程内容和任务分析,课堂教学构造及页面设计等阶段,制作的课件。
如何运用
课堂
教学的语言艺术
答:
阐释语是教师向学生传播知识和技能时进行叙述并解释的语言
。
它是使用频率最高,运用最广泛的教学语言
。要将一个全新的知识和学生不明白的问题传授给学生,讲好阐释语是重要的。教师既要把概念原理等知识性的东西解释清楚,又要把怎样做的方法、要领传授好。所以,阐释语要规范、明了、准确、流畅,又要通俗、易懂、生动...
教学
阐释
与说课的区别
答:
说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据
。说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。讲课是在有限时间内,教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。说课重在阐述、说明。而讲课重在讲述、解疑。说课的时间一般不超过20分钟,场所...
讲授语的精指的是
答:
精指的是 教授言语是课堂教学中最主要的教学言语,
它主要用来讲授学科知识、传授学科的技能技巧,提高学生的知识水平和各种能力
。讲课语,乃教师独自讲课时所使用的语言,也是教学的核心。教师把教学中的新知识、重点与难点内容,用自己理解了的浅显易懂的语言向学生阐释、分析、叙述、说明,使学生掌握学科...
为
什么
说讲课明晰不仅要清楚地解释内容,还要具有组织讲授内容的能力_百 ...
答:
讲解法是教师运用
阐释
、说明、分析、论证和概括等手段讲授知识内容。讲解法是讲授的基本方法。教师的讲解,要符合科学性和思想性要求,应避免出现知识性或观点性的错误。讲解的步骤、安排要合理,应该有较强的逻辑性和系统性,切忌思路混乱,致使学生不得要领。教师的讲解,应力求做到言不繁,富于启发性,不可把话说尽,更...
讲解技能有哪些作用
答:
讲解技能指教师运用口头语言描述情境、
阐释
道理、推理论证、传递教学信息,引导学生理解教学内容的教学能力。讲解是通过语言对知识的分析,提示事物及其构成要素的发展过程,使学生把握事物的内在联系和规律,向学生传授知识和技能、方法和技巧、以及启发思维、表达思想情感的教学行为。构成要素:一、安排结构
课
...
课堂
教学诊断应包括哪些内容
答:
一般地,
课堂
观察是指观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。 课堂观察强调“观课”的目的性,有别于传统听课的随意性。 而课堂诊断不同于传统意义上的评课,特指依据观察...
课堂
教学的基本技能
答:
激发学生学习兴趣和求知欲,使之积极参与到
课堂
教学中来。 课堂教学的基本技能 一、教学语言技能的构成 教学语言技能是由基本语言技能和适应教学要求的特殊语言技能两方面的。 (一)基本语言技能的主要构成. 1、组织内部语言的技能 人们在说话时,都是在先想后说,边想边说。想就是组织内部语言,思考“为
什么
?”“对...
高效
课堂
的特征
答:
此高效
课堂是
在追求“四维目标”,是聚焦核心素养,即超越原有的知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观,而上升到通达智慧的层面。高效课堂把“自主、合作、探究”当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并予以发展,在课堂教学环节上实化为“预习、展示、反馈”,在学习方式上
阐释
为“独学、对学、群...
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