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精彩极了和糟糕透了在文中代表什么
找出《"
精彩极了
"和'
糟糕透了
"》含义深刻的句子并说出含义
答:
—那就是对作者的爱。从这句话中我们也可以看出作者对父母的理解。3.这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。析:“两种声音”指的是“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”。“交织在我的耳际”是指两种声音常同时在我耳边响起,,暗示作者常以父母的评价告诫自己,把握方向。
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”的区别是
什么
?
答:
“
精彩极了
”是母亲的评价,母亲是为了鼓励巴迪,让巴迪充满信心;“
糟糕透了
”是父亲的评价,父亲是在警告巴迪,让巴迪谦虚、不骄傲。出自人教版课标本五年级上册课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》,文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“...
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”在文章中有何作用?
答:
“
精彩极了
”,“
糟糕透了
”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
精彩极了和糟糕透了
有
什么
含义?
答:
‘’
精彩极了
‘’和‘’
糟糕透了
‘’是一对反义词,这两个词语有双引号。这是直接引用课文中的评价。‘’精彩极了‘’是母亲说的,‘’糟糕透了‘’是父亲说的。文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:‘’精彩极了‘’而父亲则说:‘’糟糕透了‘’后来作者又写了...
”
精彩极了
”和”
糟糕透了
”为
什么
要在上面加上引号
答:
表示
引用,所以带引号。“
精彩极了
”是妈妈的评价,“
糟糕透了
”是爸爸的评价。课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》,前者是概括了妈妈的评价语言,后者是概括了爸爸的评价语言,这两句话又是课文的中心语句,主题所在,把它作为标题时,应用引号,以示父母的语言,点明文章的中心。
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》一文中,最能体现“我”思想感情变化全过...
答:
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》一文中,最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次是: 得意、悔恨、醒悟。全文可分为三段:第一段(第1至14自然段):七八岁时,“我”写了第一首诗,妈妈的评价是它“精彩极了”;爸爸的评价是“糟糕透了”。第二段(第15、16自然段):几年后,“我...
精彩极了和糟糕透了
讲了
什么
道理
答:
从个人成长上来讲,我们需要严厉的爱和慈祥的爱(文章中是父爱严厉母爱慈祥)。升华一下就是我们在人生的道路上,需要成功,同时也需要失败。马克思说过:在人生的道路上,没有平坦的大道,只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点!
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”一篇课文讲了一件
什么
事情
答:
第一段(第1至14自然段):七八岁时,“我”写了第一首诗,妈妈的评价是它“
精彩极了
”;爸爸的评价是“
糟糕透了
”。第二段(第15、16自然段):几年后,“我”已经写了很多作品,越来越体会到“我”当初是多么幸运。第三段(第17自然段):“我”从心底知道,“精彩极了”和“糟糕偷了”...
”
精彩极了
”和”
糟糕透了
”的中心思想
答:
课文的重点、难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。“我”七八岁时写了第一首诗后,对“
精彩极了
”的评价的反应是“得意洋洋”,而对“
糟糕透了
”的评价的反应是“痛哭起来”。显然,这时候的作者并不理解父母的心。几年后,“我”再看那首诗时,“不得不承认父亲是对的”。
”
精彩极了
”和”
糟糕透了
”为
什么
要在上面加上引号
答:
表示
引用,所以带引号。“
精彩极了
”是妈妈的评价,“
糟糕透了
”是爸爸的评价。课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》,前者是概括了妈妈的评价语言,后者是概括了爸爸的评价语言,这两句话又是课文的中心语句,主题所在,把它作为标题时,应用引号,以示父母的语言,点明文章的中心。
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