55问答网
所有问题
当前搜索:
精彩极了和糟糕透了在文中代表什么
精彩极了和糟糕透了
指的是
什么
?
答:
两股风指的是生活中的批评和表扬,生活的小船指的是人生生活的过程中所遇上的事情。《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》入选人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册。文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价...
糟糕透了和精彩极了
课文中含义深刻的句子
答:
《
精彩极了和糟糕透了
》中 1.我越来越体会到我当初是多么幸运.析:这句话是作者在成年之后说的,从这句话中我们可以感受到作者为儿时写了一首小诗而感到幸运.“我”当初幸运的是既有母亲的热情鼓励,又有父亲的善意警告来伴随着“我”的创作生涯,慈祥的母爱和严厉的父爱是灵感和创作的源泉.因为有...
《
精彩极了和糟糕透了
》的主要内容讲述了: ???
答:
本文讲述了一个七八岁的小男孩儿平生第一次写了一首诗母亲看后惊喜的夸赞他的诗(
精彩极了
),可是父亲看了之后却评价其师说(
糟糕透了
)的事。后来,作者终于明白了,不管是母亲的精彩极了,还是父亲的糟糕透了,都是对自己的(深深的爱)
精彩极了和糟糕透了
这篇课文结尾的特点是
什么
?
答:
“
精彩极了
”,“
糟糕透了
”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
《
精彩极了和糟糕透了
》的结构是
什么
?
答:
第二部分(15-17):写几年以后,“我”认可了父亲对那首诗的评价;成年后,“我”理解了父母两种评价中包含的爱,以及这不同的评价对“我”产生的深远影响。本文讲的是巴迪童年时期写了第一首小诗,母亲和父亲给予了“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了...
课题《“
精彩极了
”》和《“
糟糕透了
”》用引号的作用是
什么
?? 今天...
答:
‘’
精彩极了
‘’和‘’
糟糕透了
‘’是一对反义词,这两个词语有双引号。这是直接引用课文中的评价。‘’精彩极了‘’是母亲说的,‘’糟糕透了‘’是父亲说的。文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:‘’精彩极了‘’而父亲则说:‘’糟糕透了‘’后来作者又写了...
读《
精彩极了
”
和糟糕透了
》有感
答:
有时可以用严厉来
表示
,有时可以用保护来表示,又有时...而“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”这篇文章中,母爱是写作的源泉,给作者写作的灵感,而父爱是严厉的,提醒作者不要误入歧途。但是,无论是母爱的庇护,还是父爱的严厉,作者从心底里知道,这是父母对自己的爱。 生活中又何尝不是,只不过我妈妈在我学习方面对我很...
《
精彩极了和糟糕透了
》的结尾有
什么
特点?
答:
“
精彩极了
”,“
糟糕透了
”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
读了《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》这篇文章后,我明白爱有两种形式...
答:
精彩极了
,
糟糕透了
,精彩极了,糟糕透了……”这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了,因为她知道巴迪还是个孩子,他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了,因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。 正如
文中
所说的:“一个作家,应该说生活中的每...
"
精彩极了
“和”
糟糕透了
”一文中带给人一些启示的一句话是
答:
我从心底
里
知道,“
精彩极了
”也好,“
糟糕透了
”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力向前驶去。
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜