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春晓教学设计导入
春晓教案
答:
1。
教学设计
思路 根据课堂教学设计的基本原理,制定了以古诗
春晓
为主题的音乐的教学设计方案,本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是:通过图片贺音乐引出古诗春晓,试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现《春晓》,然后教学生用两种曲调学习歌曲,最后已合作的方式,男生女生合作一起演唱,教师用多媒体课...
小学二年级语文《
春晓
》
教学设计
答:
小学二年级语文《
春晓
》
教学设计
篇1 教学目的要求: 1、学习“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字,做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。 2、能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。 3、能朗读、背诵、默写课文。 4、体会诗的意境,产生“春天真美”的情感。 教学重点难点: 理解诗意,体会诗的意境。
春晓教案
答:
春晓教案
篇1 【教学目标】 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下
教学设计
: 1、引入激趣: 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色,激起...
小学音乐《
春晓
》
教学设计
三篇
答:
1、学生通过歌曲《
春晓
》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学
重点、难点: 1、八分休止符...
小学一年级《
春晓
》
教学设计
答:
(1)晓:可以先告诉学生“
春晓
”是春天的一个早晨,再让学生联系晓的日字旁理解。(2)眠:可让学生互相解答,或者直接告诉学生是睡觉的意思。(3)闻:先让学生看门字里面是什么字(耳),再问耳朵是用来干什么的(听)。顺便进行扩词练习。(新闻、闻名、耳闻、见闻)(4)啼鸟:可以倒过来让...
《
春晓
》的
教学设计
答:
一、画面
导入
,揭题简介:1、出示图1:多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出?2、师述:桃花静静地盛开着,花瓣是那么新鲜,像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来,有的站在枝头欢叫,有的在树间飞来飞去,自由欢快,没有人来打搅,这是一天中的什么时候呢?(...
春晓教学设计
答:
春晓教学设计
1 教材分析:《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。教学理念:学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习...
人教版一年级下册语文第4课《古诗两首》
教案
答:
四、
教学设计
举例 例(一)采用故事的形式
导入
新课,有助于学生阅读、体味 1.简介作者孟浩然。2.根据诗意编故事讲述。大意是孟浩然夜读入睡,半夜被风声雨声惊醒,一会儿又睡着,直到鸟鸣声传来才发觉天亮了。起床后,边听边说:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”忽然,他想起夜里听到的风雨声,走...
《
春晓
》音乐
教案
及反思
答:
《
春晓
》反思 关于《春晓》这首诗的
教学
,课后,教研组组织了课后研讨。现将参加研讨的老师们的反馈归纳成以下几点:1、准备比较充分,
设计
完整,教学程序环环相扣;2、注重对学生进行学法指导,特别是识字方法的指导,处理的比较好;3、对于诗句意思的教学,采用学生喜欢的“讲故事”的方式...
跨学科主题活动
设计
方案
答:
跨学科主题活动
设计
方案1 一、主题: 歌曲《
春晓
》 二、学习目标: 1.语文学科:鉴赏古诗,感受古诗词的韵味与意境。能用恰当的声音朗诵古诗。 2.音乐学科:运用柯尔文手势语学习歌曲的节奏和旋律,体验两声部合唱的乐趣。 3.美术学科:运用网络信息技术,查找符合自己心中春天的景色,并画出来。 三.学习对象: xx级...
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