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教学必须具有教育性辨析题
教学具有教育性辨析
答:
教学具有思想品德教育意义。首先,
教学具有教育性
,是实现教育目的的客观
需要
。任何学校的教学总是在传授知识的同时,渗透着一定的思想品德教育,为实现一定的教育目的服务。其次,教学具有教育性,是教材内容的必然反映。科学知识本身就具有重要的思想品德教育的价值。赫尔巴特的教育性教学思想对我们今天加强教学...
教学
无论效果怎样,都
具有教育性
答:
4.口头语言发展的关键期是4~5岁。5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。8.教材就是教科书。9.
教学
无论效果怎样,都
具有教育性
。10.备课就是备教材。三、简答题(共6道题,每题5分,共30分)1...
请针对“
教学
永远
具有教育性
”这一观点,谈谈您的认识。
答:
【答案】:“
教学
永远
具有教育性
”这是教学的重要规律。加强学生思想教育,其意义不言而喻,教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务,教学活动是对学生进行思想教育的主渠道,是学生道德修养之“源”。课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事。在教学过程中,学生的知、情、意...
教学
永远
具有教育性
,是否正确?
答:
【正确】本题考查教育学家的教育观点。赫尔巴特提出,
教学
永远
具有教育性
。它主要体现在以下几个方面:(1)从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度;(2)从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素;(3)从教学手段看,教...
教学
永远
具有教育性
,是否正确?
答:
【正确】参考答案:对参考解析:【答案】√。解析:
教学具有教育性
,即赫尔巴特提出的
教育性教学
,指的是教学要将传授科学文化知识与思想品德教育相结合。
教学
活动本身就
具有教育性
,是否正确?
答:
【正确】【答案】对。解析:赫尔巴特说过:“我想不到
有
任何无
教学
的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教 育的教学。”教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性也体现在学生认识的
教育性
。教学中学生的认识既是目 的,又是手段,认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的形成。
为什么说
教学
本身
具有教育性
?请简要说明其原因。
答:
受统治阶级政治观、道德观影响。(2)科学知识本身具有重要的思想品德教育的价值。(3)教师是具有一定思想观点的人,其对学生的思想品德教育有直接的影响。(4)
教学
方法和组织形式中也具有教育因素,影响学生思维方式、学习方法和思想行为。 教学永远
具有教育性
,这是一条客观规律。
为什么说
教学
必然
具有教育性
答:
相反,当
教学
不再
具有教育
属性时,其价值和功能也将被严重地消解和限制,有可能会沦为纯粹的知识传授和技能习得的训练活动,教学的崇高性和文化属性会遭到极大的遮蔽。可见,
教育性应
贯穿“教”与“育”的实现过程。高等教育更是如此,不论是出于高等教育培养目标的考虑,抑或大学教学的育人属性,强调大学...
教学
永远
具有教育性
体现的是教学过程的什么规律
答:
又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程,两者具有紧密的联系。赫尔巴特首次提出“教学
具有教育性
”,即教学除了传授知识之外,还要对学生进行思想品德教育。教学永远具有教育性,教书必须与育人相结合,是教学过程中客观存在的必然联系,也是
教学必须
遵循的一条基本规律。故答案选A。
教学
永远
具有教育性
,是否正确?
答:
【正确】在
教学
过程中,学生不仅可以从所学的学科知识中受到思想品质教育,而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德等方面获得思想品质教育。因此,不论是什么样的教学,不论教学的目的如阿、性质如何、质量水平如何,只要进行并发生了教学,就会产生某种教育影响,即教学永远
具有教育性
。
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