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教学必须具有教育性辨析题
如何理解“
教学具有教育性
”──兼析教育学中的两种
答:
教学
为何
具有教育性
:(1)从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度。(2)从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素。(3)从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素。(4)从教师看,教师是具有一定思想观点的...
为什么
教学
永远
具有教育性
?
答:
知识是思想道德形成的基础,从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难,学习者
必须有
较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说"我想不到任何无教育的
教学
"所以教学永远
具有教育性
。在教学过程中,教师永远起示范作用...
为什么
教学
永远
具有教育性
答:
教学
为何
具有教育性
:(1)从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度。(2)从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素。(3)从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素。(4)从教师看,教师是具有一定思想观点的...
教学具有教育性
吗?为什么?
答:
知识是思想道德形成的基础,从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难,学习者
必须有
较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说"我想不到任何无教育的
教学
"所以教学永远
具有教育性
。在教学过程中,教师永远起示范作用...
教学
永远
具有教育性
,是否正确?
答:
【正确】在
教学
过程中,学生不仅可以从所学的学科知识中受到思想品质教育,而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德等方面获得思想品质教育。因此,不论是什么样的教学,不论教学的目的如阿、性质如何、质量水平如何,只要进行并发生了教学,就会产生某种教育影响,即教学永远
具有教育性
。
教学具有教育性
的规律最初是由教育家( )提出的。
答:
【答案】:B 本题考查教育学家的教育观点。赫尔巴特提出,
教学
永远
具有教育性
。它主要体现在以下几个方面:(1)从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度;(2)从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素;(3)从教学手段...
教学具有教育性
的原因?
答:
知识是思想道德形成的基础,从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难,学习者
必须有
较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说"我想不到任何无教育的
教学
"所以教学永远
具有教育性
。在教学过程中,教师永远起示范作用...
为什么说
教学具有教育性
答:
教学
为何
具有教育性
:(1)从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度。(2)从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素。(3)从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素。(4)从教师看,教师是具有一定思想观点的...
教学具有教育性
的原因是什么?
答:
知识是思想道德形成的基础,从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难,学习者
必须有
较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说"我想不到任何无教育的
教学
"所以教学永远
具有教育性
。在教学过程中,教师永远起示范作用...
教学
有没
有教育性
?
答:
知识是思想道德形成的基础,从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难,学习者
必须有
较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说"我想不到任何无教育的
教学
"所以教学永远
具有教育性
。在教学过程中,教师永远起示范作用...
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