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教学必须具有教育性辨析题
“
教学具有教育性
。”这是( )率先明确提出的观点。
答:
【解析】本题考查教育学人物与观点的对应。赫尔巴特提出:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”即教育性教学原则,说明“
教学具有教育性
。”A项正确。B项:卢梭提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。与题干不符,排除。C项:柏拉图提出...
教学
永远
具有教育性
,是否正确?
答:
【正确】在
教学
过程中,学生不仅可以从所学的学科知识中受到思想品质教育,而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德等方面获得思想品质教育。因此,不论是什么样的教学,不论教学的目的如阿、性质如何、质量水平如何,只要进行并发生了教学,就会产生某种教育影响,即教学永远
具有教育性
。
教师资格考试 :论述
教学
的
教育性
规律
答:
因为科学的世界观和先进的思想都是以一定的文化科学知识作为基础的。不仅如此,学习本身是艰苦的劳动,可以锻炼和培养学生优良道德品质。我们
要
注意在这个过程中,掌握了知识并不等于提高了思想,教师
必须
善于把知识传授和思想教育有机地结合起来,遵循
教学
的
教育性
规律,达到教书育人的目的。
教学具有教育性
对吗
答:
教学具有教育性
这种说法是正确的。教学过程中传授知识与思想品德教育相统一的规律表明教学永远具有教育性。教学是教师向学生传授知识和学习方法的过程,也是对学生进行思想品德教育,培养学生成才的过程。教学必然要进行思想品德教育,这是由教学活动的特点决定的。构成教学活动的每一个要素都包含着极其丰富的...
教学
永远
具有教育性
,单纯传授知识的教学是没有的,是否正确?
答:
【正确】解析:赫尔巴特提出了“教育性
教学
”的概念。“教育性教学”是指没有任何无教学的教育,也没有任何无教育的教学。教学永远
具有教育性
,单纯传授知识的教学是没有的。
...说:“我不承认有任何无教育的教学,
教学具有教育性
”,这里的教育性指...
答:
【答案】:A 本题考查的是教育过程的基本规律。这句话表达的意思是
教学
是教育的一个组成部分,教育主要的任务是育人,而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人的这一方面,教学是教育的一个手段和方式。体现的是教学过程的
教育性
规律,即传授知识与思想品德教育相统一的规律。因此赫尔巴特这句话的教育...
你是怎么理解
教学
永远
具有教育性
的呢?
答:
"
教学
工作永远
具有教育性
"这句话是著名教育学家赫尔巴特提出来的,他道明了教学与教育之间的关系。教书育人是教师的职责,教育工作是在教学工作中进行的。教师在传授知识的同时还在进行着思想品德的教育。这并不是说学生掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键是要看学生如何接受教学,如何...
简述你对“
教学
永远
具有教育性
”的理解。
答:
教学
的
教育性
主要体现在教师给学生施加积极影响,通过启发、激励,使学生对所学知识产生积极的态度,达到思想品德教育的目的。课堂教学的教育性主要体现在以下三点:(1)知识是思想品德形成的基础。(2)思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。(3)在课堂教学中,应注重贯彻传授知识和思想品德教育相...
现代
教学
论为什么说教学永远
具有教育性
答:
现代
教学
永远
具有教育性
规律:现代教育学中主要有三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度,价值观。教学所具有的教育性,指的就是教学过程,对人的情感态度,价值观所具有的导向指引塑造作用,它是内在于教学过程的,是教学过程中不可或缺的组成部分,也是教学过程的实然状态。现代教学论认为:课堂教学...
教学
永远
具有教育性
对不对?
答:
是的,
教学
永远
具有教育性
。这是因为教学的本质就是教育,教育本身就是培养人的活动,通过教学活动传授知识、技能和价值观,促进学生的全面发展。因此,在教学活动中,教师不仅要关注知识的传授,还要注重学生的情感、态度、价值观等方面的培养,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养学生的综合素质和社会...
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