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搭石课文最后一段
搭石
,
课文最后一
个自然段在全文中起【】的作用.
答:
最后一
个自然段:一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石...
21课
搭石
的
最后一段
赞美了什么
答:
课文
的
最后一
个自然段,作者借摆
搭石
、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平...
《
搭石
》这篇
课文最后一
个自然段里的"乡亲们美好的情感"指什么?_百度...
答:
《
搭石
》这篇
课文最后一
个自然段里的“乡亲们美好的情感”指乡亲们无私奉献的精神。一位孤寡老人家没有水,邻居帮忙往他家挑水,老人家的水缸总是满满的,大家把这种事看成是理所当然的事。人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。
搭石
的
最后一
自然段什么意思
答:
意思:用
搭石
比喻这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。原文节选:经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上...
搭石最后一
自然段点明了文章的什么
答:
。那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走
搭石
……”这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文
的第5自然段是点睛之笔,作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。
课文
塔石语文
最后一
个自然段在全文中起什么作用
答:
课文
《塔石》
最后一
个自然段在全文中起什么作用?一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结起故乡的泥土小路,也联结起乡亲们美好的情感。在全文中起:总结全文,点明文章中心的作用。
搭石最后一
个自然段在全文起什么作用
答:
搭石最后一
个自然段在全文起总结全文、照应前文、点明中心作用。搭石这篇
课文
通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的不起眼的小事,表达了人们纯朴、勤恳、善良的美德,赞美了家乡人民平凡中见伟大的精神。搭石这篇课文的最后一个自然段内容是:“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结...
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结者故乡的小路,也联结着乡亲们美好的...
答:
这是
课文
的
最后一
个自然段,句子含义深刻.一块块、一排排
搭石
,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语.这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带.
搭石最后一段
为什么是整篇
课文
的点睛之笔?
答:
因为
课文最后一段
是全文的中心句,不仅对全文进行了总结,而且点明了文章的中心,歌颂了像
搭石
一样默默无闻,无私奉献的乡亲们。
《
搭石
》这篇
课文
表达了乡亲们怎样的思想感情?
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是
课文
的
最后一
个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
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