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小蝌蚪找妈妈导入语设计
为《
小蝌蚪找妈妈
》
设计导入语
答:
①小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(
小蝌蚪
)②绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙)同学们,你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去
找妈妈
吧!
小蝌蚪找妈妈
教案
答:
教师进行指导:
小蝌蚪
想
找妈妈
,他们询问鲤鱼妈妈时,要有礼貌,读出渴望找到**的心情;鲤鱼**的回答语速放慢,非常可亲可敬,读出关心孩子的语气。小蝌蚪叫乌龟妈妈时,要读出既高兴又着急的语气。乌龟在与小蝌蚪说话时,要读出宽容、耐心、稳重、热情的语气,读书时速度放慢。小蝌蚪看见自己的妈妈后,要读出高兴的语气,青蛙*...
小蝌蚪找妈妈
教案
答:
小蝌蚪找妈妈
时遇到鲤鱼、乌龟、青蛙时用的三个词语不同,都含有“游”,但表示蝌蚪游的方向和位置不一样,让学生从中可以体会如何准确使用词语。随着事情的发展,小蝌蚪也在不断的变化,它了解的妈妈的特点也越来越多,最后终于找到了妈妈,而它自己这时候也已经变成了青蛙。一边让学生朗读课文一边画出小蝌蚪的变化过程...
大班数学活动教案:
小蝌蚪找妈妈
答:
1、春天来了,小河里的水变暖了。池塘里游来了一群小蝌蚪。(出示小蝌蚪)数一数,有几只小蝌蚪?(10)2、小蝌蚪在池塘里游啊游,真快活。可是有一天他们想起自己的妈妈来了:“我们的'妈妈在哪里呢?”让我们一起帮助小蝌蚪去找妈妈吧。(二)
小蝌蚪找妈妈
1、幼儿扮演小蝌蚪。2、小蝌蚪游啊...
小蝌蚪找妈妈
教案
答:
一、图片
导入
。 1..提问(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗? (2)
小蝌蚪
长得怎么样? (3)它的妈妈是谁? 2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在
找妈妈
的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪...
小蝌蚪找妈妈
教案
答:
(1)结合看图,弄清蝌蚪先长出两条腿的位置。 (2)捕食:捉取食物。 (3)迎上去:正面主动上前叫迎,在这里表示有礼貌,也表示鲤鱼是迎面而来。 3.指导朗读:要读出孩子问话那种天真的语气。鲤鱼
妈妈
要读出亲切、长辈式的语气。 过渡语:
小蝌蚪
听了鲤鱼妈妈的话以后,有没有找到自己的妈妈? (二)讲读理解第三段。
小蝌蚪找妈妈
教案
答:
一、提问
导入
,引出主题 师:孩子们,你们要是找不到妈妈着急吗?(幼:……)有一群小蝌蚪找不到妈妈了,怎么办?请听故事《
小蝌蚪找妈妈
》[
设计
意图]以提问形式让幼儿说出自己的感受,达到情感的共鸣。从而引导幼儿认真听故事。二、展示图片,师结合图片帮助孩子理清故事情节发展,幼儿仔细倾听,学习...
幼儿园大班语言
小蝌蚪找妈妈
教案
答:
1、
导入
活动:猜谜语,激发幼儿学习兴趣。 教师:“大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!” 教师:
小蝌蚪
从没有见过自己的
妈妈
,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁? (1)出示小蝌蚪和青蛙的图片,引导幼儿观察两者的不同。 教师:小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢? (2)请幼儿凭以往经验先自由讨论,再在集体面前表达自己的观点。 2、...
部编版二年级上册《
小蝌蚪找妈妈
》教案
设计
答:
一、创设情境,
导入
课题。 1.昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗? 2.(出示寻人启示)读:我是
小蝌蚪
,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说一年级的小朋友是最聪明的,请你们帮我找
找妈妈
吧!你们愿意帮这个忙吗? 今天我们就来学习《...
大班语言活动教案:
小蝌蚪找妈妈
答:
我觉得这节课的
设计
整体来说是自然、流畅、轻松活泼的,教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式,生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们,回家没看见自己的妈妈时,是什么样的心情
导入
,让幼儿知道孩子和妈妈的关系,之后出示《
小蝌蚪找妈妈
》的故事,这不仅集中了幼儿的注意力,也让...
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