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学生心理发展的阶段特征简介
试述中小
学生心理发展的特征
。
答:
(2)少年期。
少年期大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点
。
这一时期也被称为心理断乳期
。抽象思维已占主导地位,并出现反省思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。
思维仍带有不少片面性和主观性
。他们也开始关心自己和别人的内心世界,同龄人间...
简述
学生身心发展的
基本
特征
及其对教育的要求。(10分)
答:
(1)
顺序性:是指人的身心发展是一个由低级到高级.由简单到复杂.由量变到质变的连续不断的发展过程
。要求:教育工作者应按照发展的顺序进行施教,做到循序渐进。(2)阶段性:是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。要求:教育工...
学生心理发展的
关键时期是什么时期
答:
心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化
。学生心理发展的阶段特征 (一)
童年期6、7岁到11、12岁,又称学龄初期
。学习成为儿童的主导活动,通过识字、阅读和写作,小学生从口头言语逐步过渡到书面言语。思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形...
简述青少年
心理发展的阶段特征
。
答:
这一时期的心理发展主要体现为
半成熟、半幼稚的特点
。
独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交杂,抽象逻辑思维占主导地位,并出现了反思思维
。思维的对立性和批判性有所发展,但仍有主观性和片面性。
少年期的心理活动随意性增强
,能随意调节自己的活动;独立意识增强;社会高级情感迅速发展,道德行为更加自...
青少年
心理发展的阶段特征
答:
⑤产生成人感,独立意识强
;
⑥关心自己和别人的内心世界
,社会高级情感迅速发展;⑦
道德行为更加自觉,但自控力不强
。2、
青年初期
(14、15岁—17、18岁,高中阶段)特点:
①生理上、心理上、社会性上向成人接近
。②智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现辩证思维;③社会高级...
小学三个学段的
心理特征
分别是什么?
答:
1、
心理发展特点
不同:低年级段的小
学生
,
心理特征
带有明显的形象性、具体性、无意性,尚不具备抽象性、随意性。活泼好动,喜欢表现自我。中年级段的小学生,在心理发展过程中,正处在一个转化和过渡的比较特殊
的阶段
。思维开始由具体的形象思维向抽象思维转化、过渡,所谓过渡是说,中年级的小学生在对...
学生心理发展的
基本
特征
有哪些
答:
1、过渡性 主要指在中小学阶段,心理从幼稚到成熟,向青年期过渡。少年期是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。
青年初期
是一个逐步趋向成熟的时期,是独立走向社会生活的准备时期。中小学生处于青春发育期,生理上的一切的变化,也必将引起情绪上的变化...
简述
学生心理发展的
基本
特征
。
答:
(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程,也是一个由量变到质变的过程,表现为心理发展的连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序,尽管发展的速度存在个体差异,但发展是不可逆的。(3)
不平衡性
。不同个体心理的发展速度不同,起步...
学生心理发展的
基本
特征
口诀
答:
所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明,学生心理的发展有四个基本特征:连续性与阶段性、定向性与顺序性、
不平衡性
、差异性。我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。即:乳儿期(0~1岁);婴儿期 (1~3岁);幼儿期(3~6、7...
简述
学生心理发展的
基本
特征
答:
一、心理发展的概念 心理发展,指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理发展包括认知发展和社会性发展。重点掌握时间是从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进和一系列变化指的是积极变化。二、
学生心理发展的
一般
特征
1.连续性与
阶段
性 连续性是指个体的心理发展是...
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