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学生心理发展的四个特征
简述
学生心理发展的四个
基本
特征
。
答:
(1)
连续性与阶段性
;(2)
定向性与顺序性
;(3)
不平衡性
;(4)
差异性
。
简述
学生心理发展的
基本
特征
。
答:
(2)定向性与顺序性
在正常条件下,心理的发展总是
具有一定的方向性和先后顺序
。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。(3)
不平衡性
心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度上...
学生心理发展的
基本
特征
答:
研究表明,学生心理的发展有四个基本特征。
(1) 连续性与阶段性
。个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的,而且萌发着下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。另一方面,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,随着新质的出现,心理发展也...
简述
学生心理发展的
基本
特征
。
答:
(1)连续性与阶段性
。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程,也是一个由量变到质变的过程,表现为心理发展的连续性与阶段性。(2)
定向性与顺序性
。
心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序
,尽管发展的速度存在个体差异,但发展是不可逆的。(3)
不平衡性
。不同个体心理的发展速度不同,起步...
学生心理发展的四个
基本
特征
是什么?
答:
学生心理发展的四个基本特征是认知、情感、意志和社会性
。这四个方面是相互关联和相互依存的。具体来说:1. 认知特征:指学生的智力、知识、思维和信息处理能力等方面的特征,以及他们对自己、他人、环境和世界的认识和理解等方面的特征。2. 情感特征:指学生的情绪、情感、态度、价值观等方面的特征,...
心理发展
具有
四个
基本
特征
:___、___、___。(掌握)__
答:
【答案】:心理发展具有四个基本特征:
连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性
。(掌握)
学生心理发展的
基本
特征
口诀
答:
1.心理发展的含义 所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明,学生心理的发展有四个基本特征:
连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性
。我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。即:乳儿期(0~1岁);婴儿期 (1~3岁)...
简述
学生身心发展的
基本
特征
及其对教育的要求。(10分)
答:
(1)顺序性:是指人的
身心发展
是一个由低级到高级.由简单到复杂.由量变到质变的连续不断的发展过程。要求:教育工作者应按照
发展的
顺序进行施教,做到循序渐进。(2)阶段性:是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。要求:教育...
学生心理
健康
发展的
基本
特征
有
答:
学生的心理发展具有四个基本特征:连续性和阶段性;定向性和顺序性;
不平衡性
;
差异性
。1、连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。2、定向性和顺序性:这是指在正常条件下...
学生心理发展的四个
基本
特征
答:
学生心理发展的基本特征有连续性,阶段性,定向性,
不平衡性
,
差异性
。连续性:连续性是指个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级有序前进的过程,萌发着下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。阶段性:同时,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,当新质逐渐占据的优势地位时,心理发展也就...
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