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中小学生心理发展的阶段特征
试述
中小学生心理发展的特征
。
答:
(2)少年期。少年期大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点
。
这一时期也被称为心理断乳期
。抽象思维已占主导地位,并出现反省思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。
思维仍带有不少片面性和主观性
。他们也开始关心自己和别人的内心世界,同龄人间...
简述青少年
心理发展的阶段特征
。
答:
这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点
。
独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交杂
,抽象逻辑思维占主导地位,并出现了反思思维。
思维的对立性和批判性
有所发展,但仍有主观性和片面性。
少年期
的心理活动随意性增强,能随意调节自己的活动;独立意识增强;社会高级情感迅速发展,
道德行为更加自
...
学生心理发展的
关键时期是什么时期
答:
心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理发展的阶段特征
(一)童年期6、7岁到11、12岁
,又称学龄初期。学习成为儿童的主导活动,通过识字、阅读和写作,小学生从口头言语逐步过渡到书面言语。思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形...
青少年
心理发展的阶段特征
有哪些?
答:
[答案要点](1)少年期:11、12岁到14、15岁,是个体从
童年期
向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,
具有半成熟、半幼稚的特点
。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。少年的抽象逻辑已占主导地位,并出现反思思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。同时,思维的独...
青少年
心理发展的阶段特征
答:
⑤产生成人感,独立意识强
;
⑥关心自己和别人的内心世界
,社会高级情感迅速发展;⑦
道德行为更加自觉,但自控力不强
。2、
青年初期
(14、15岁—17、18岁,高中阶段)特点:
①生理上、心理上、社会性上向成人接近
。②智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现辩证思维;③社会高级...
.
心理
学家认为
小学生的
主要
发展
任务是什么,如何理解?
答:
第二节
小学生
的认知发展 一、认识
发展的阶段
理论 1、代表人物:瑞士
心理
学家皮亚杰 2、从婴儿到青春期的认知发展分为:感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。(一)感知运动阶段(0-2岁)
特点
: 感觉和动作分化;后期思维开始萌芽 (二)前运算阶段(2-7岁)前运算,是指个体还不能借助...
学生心理发展的
基本
特征
口诀
答:
1.
心理发展的
含义 所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明,
学生心理
的发展有四个基本
特征
:连续性与
阶段
性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。即:乳儿期(0~1岁);婴儿期 (1~3岁)...
学生心理发展的
基本
特征
有哪些
答:
1、过渡性 主要指在中小学阶段,心理从幼稚到成熟,向青年期过渡。少年期是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。
青年初期
是一个逐步趋向成熟的时期,是独立走向社会生活的准备时期。中小学生处于青春发育期,生理上的一切的变化,也必将引起情绪上的变化...
简述
心理发展的
概念及
特征
。
答:
所谓
心理发展
,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明,
学生心理的
发展有四个基本
特征
。(1)连续性与阶段性。在心理发展过程中,当某些代表新特征的量累积到一定程度时,就会取代旧特征而处于优势的主导地位,表现为阶段性的间断现象。但后一
阶段的
发展总是...
学生的身心发展
有哪些
特征
?
答:
学生的
身心发展有以下
特征
:顺序性和阶段性:
学生身心发展
具有一定的顺序,即由低级向高级,由量变到质变的过程。个体身心发展也有一定
的阶段
性,表现为青少年
身心发展的
年龄特征。稳定性和可变性:个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程、速度...
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