一、不爱学习。
形成的原因：
1、家长要求太高，孩子觉得目标高不可攀，积极性和自信心严重受挫；
2、学习兴趣不浓厚，其他的事情很容易就转移了注意力；
3、不良习惯的养成，特别是喜欢边玩边学，会让孩子忽视学习，产生厌学情绪。
不爱学习的解决方法
1、站在孩子的角度上，多给予一些鼓励、认可，少一些正面说教；
2、尊重孩子的兴趣，找出孩子的兴趣与学习的联系点，培养出好的学习兴趣；
3、帮助孩子养成好的学习习惯，如勤奋、专心、吃苦耐劳等，切忌边玩边学，三心二意。
二、基础薄弱。
形成的原因：
1、以往欠债太多，导致一步慢，步步慢；
2、学习习惯不好，没有预习、温习、巩固、消化，只是被动的听课，导致基础差；
3、不会运用学习技巧和方法，学习方式生硬、呆板，掌握的知识点零散。
基础薄弱的解决方法
1、追根溯源，找出知识在哪里断裂，一步一步的补起来;
2、学会课前预习，课后复习等好习惯，对知识有一个熟悉和强化的过程，特别是要提高学习的积极性，变被动为主动；
3、活学活用，提高学习效率，通过多做题型，归纳、演绎，总结出好的方法和技巧，步步为赢。
三、粗心大意。
形成的原因：
1、学习兴趣不浓，对待学习马马虎虎，不愿意动脑筋；
2、没有养成一个良好的学习习惯，平时做作业不仔细、不爱检查；
粗心大意的解决方法
1、有意识的激发孩子的学习兴趣，可以从孩子感兴趣的东西着手，将两者联系起来；
2、帮助孩子养成勤思考、勤动手的习惯，特别是在学习上要细心、勤检查。
四、学习偏科
形成的原因
1、对该学科不感兴趣，每次上课都严重走神；
2、平时积累的知识点少，科目基础知识薄弱，缺乏学习信心；
3、对该学科老师的观感直接影响着孩子的学习态度，如果孩子对这一学科的老师讨厌，自然就不愿意学习。
学习偏科的解决办法
1、慢慢引导孩子将兴趣放在该学科上面，培养对该学科的热情和兴趣；
2、平时要多积累该科目的知识点，查漏补缺，夯实基础；
3、端正好自身的心态，不能因为排斥老师而排斥该学科的学习。
五、盲目学习
形成的原因
1、没有制定明确的学习目标和计划；
2、学习方法和技巧的缺失；
3、没有养成好的学习习惯，平时做事马马虎虎，不讲求顺序和效率。
盲目学习的解决办法
1、帮助孩子树立目标，制定短期学习计划，进行励志教育，找到适合自己的位置；
2、要求孩子在学习中能总结、归纳出好的学习方法和技巧，提高效率；
3、在学习中培养孩子养成好的习惯，明确目标，做事讲究顺序和效率，特别是要分清主次关系。
六、效率低下
形成的原因
1、学习内容不能激发孩子的学习兴趣，导致注意力不集中；
2、没有形成一个好的习惯，课前不预习，课下也没有及时的巩固、强化知识点；
3、缺乏有效的学习方法和技巧；
4、学习态度不好，学习缺少动力，没有压力，对待学习不重视，敷衍了事。
效率低下的解决方法
1、鼓励孩子多参加一些关于学习的游戏或活动，激发孩子产生学习兴趣，从而集中注意力；
2、培养好的学习习惯，做到课前有预习，课后有复习；
3、重视解题方法和技巧，找出最快速、最有效的学习方法，提高正确率；
4、端正学习态度，让孩子认识到学习的重要性，找回学习的源动力，进而主动学习。
七、苦学无效
形成的原因
1、没有掌握好的学习方法和技巧，对学科特点认识不足，不注重归纳和总结；
2、对自己定位不明确，忽视基础，喜欢挑战高难度；
3、学习盲目无目标和计划，想到什么就学什么，知识点凌乱不堪。
苦学无效的解决方法
1、从学科的特点着手，帮助孩子分析学科学习的规律，引导孩子找出最佳学习方法，逐渐找到学习过程中的乐趣；
2、整理知识，扎实强化基础知识之后，再向高难度挑战，步步为赢，踏实学习；
3、阶段性的制定短期目标，定期验收，特别是要整理、更正错误，以免再次犯错，提高正确率。
八、缺乏技巧。
形成的原因
1、学习方法和技巧大多来源于课堂和书本，只是单纯的死记硬背，不会融会贯通，不懂创新；
2、自主学习能力不强，平时不喜欢动脑、动手，更不注重在学习中的归纳、总结和演绎；
缺乏技巧的解决方法
1、在平时的生活中，让孩子广泛涉猎，认识更多的东西，培养孩子的创新思维，将老师教授的方法与孩子富有创造性的思维联系起来，转化为孩子自身的学习技巧；
2、加强孩子的自主能力，通过反复组织训练，让孩子在实践中，总结、归纳、演绎，得出更好的学习方法和技巧；
九、思想消极
形成的原因
1、受周边环境的影响，误认为学习无用；
2、家长拟定目标过高，孩子思想压力过大；
3、学习认真，但成绩平平，缺乏自信心，产生自卑等负面情绪。
思想消极的解决方法
1、带孩子参加一些演讲或讲一些真人事迹，让他认识到学习的重要和意义，并帮助他树立正确的学习观和价值观；
2、家长要减轻孩子的思想压力，遵循孩子的实际情况来拟定目标，并对孩子多给予奖励，少进行批评；
3、客观分析孩子在学习的问题，及时的解决，消除负面情绪。
十、信心不足
形成的原因
1、学习压力过大，父母期望值过高，对孩子的要求过于严格；
2、家长的横向比较和消极批评使孩子信心不足；
3、基础知识不牢固，缺乏自信；
信心不足的解决方法
1、家长要换位思考，尊重孩子，根据孩子自身的情况制定目标；
2、常夸奖孩子，相信他是最棒的，切忌不要讽刺、挖苦，更不要对孩子实行棍棒教育；
3、帮助孩子系统梳理知识点，扎实基础知识，加深对知识的沉淀；
十一、上课走神
形成的原因
1、对课堂学习内容或老师不感兴趣；
2、学习氛围没有形成，周边的影响比较大，注意力难以集中；
3、不合理的生活习惯导致上课走神，如作息不规律；
4、基础知识没有掌握牢固，上课听不懂。
上课走神的解决方法
1、培养孩子的学习兴趣，将孩子感兴趣的事情与学习联系起来，并帮助孩子摆正态度；
2、加强意志锻炼，提高自我约束、自我监督、自我控制能力，集中注意力；
3、要形成良好的生活习惯，合理的安排时间，有一个健康的作息时间；
4、制定短期学习计划，定期考核，扎实基本知识。
十二、学习习惯不好
形成的原因
1、家庭环境和教育的影响，父母缺乏表率作用；
2、父母平时忙于工作，疏忽了对孩子的规范和管理；
3、自我控制能力差，意志力不坚强，容易被外界影响，形成不良习惯。
学习习惯不好的解决方法
1、父母平时在家里要以身作则，用一些好的习惯，来感染孩子，让孩子在无形中形成好的学习习惯；
2、规范培养孩子的学习习惯，要求孩子积极养成课前预习、课后复习、勤于思考、勤于动手、仔细谨慎等习惯；
3、加强自我控制能力和意志力的培养，并有意识的增强对学习的兴趣。
十三、能力不强
形成的原因
1、上课时注意力不够集中，不够专注，许多知识点都错过了；
2、孩子在平时的学习中，没有养成好的习惯，不肯思考、归纳、总结；
3、平时对孩子疏于管束，放任自流，学习能力没有得到有力的培养和锻炼。
能力不强的解决方法
1、培养孩子的自我控制能力，通过系列趣味学习活动，加强对学习的兴趣，集中注意力；
2、平时的学习中要求孩子养成勤思考、勤动手等习惯，自觉地提升学习能力；
3、引导孩子参加到一些锻炼自己的活动中去，培养逻辑思维能力、动手能力等。
十四、思维呆板
形成的原因
1、平时习惯不好，老师讲什么就记什么，不主动思考，对学习知其然不知其所以然；
2、迷信参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题、分析问题的能力；
3、被思维定式所束缚，不能融会贯通、举一反三、多角度、多方位的思考问题。
思维呆板的解决方法
1、在平时的学习中，加强对孩子习惯的培养，让孩子养成好问乐学、勤动脑、主动思考等习惯；
2、帮助孩子将课本知识与实际情况结合起来，在运用课本知识同时，多带孩子参与实践活动，引导他多思考，无形的培养他的思维，并将活跃的思维方式带入到学习中去；
3、带孩子参加一些个性化的训练，让孩子在学习中培养创新能力，打破思维定式。
十五、情绪波动
形成的原因
1、对所考的学科知识没有信心，主要是学科基础知识不牢固；
2、没有熟练的掌握解题方法和技巧，不能举一反三，遇到难题就紧张；
3、没有一个良好的心态，心理素质不高，过度看重考试成绩，影响情绪。
情绪波动的解决方法
1、明确知识漏洞，对没有掌握的知识点及时的归纳、补充；
2、日常中，多做训练，通过总结、归纳和演绎，灵活运用解题方法和技巧；
3、培养孩子镇定、冷静的心理素质，切忌患得患失，凡事以平常心对待。
十六、心理障碍
形成的原因
1、家庭的教育方式存在误区。父母过于苛刻，期望过高，给孩子形成了心理负担；
2、家庭氛围和环境的影响。家庭不和睦，会让孩子形成自卑、抑郁、急躁等负面心理；
3、自身的原因。学习基础和能力不够，导致自信心缺乏，性格上自卑、胆小、封闭。
心理障碍解决的方法
1、家长要转变思想和家庭教育方式，减轻孩子的心理压力，让孩子能够轻松快乐的学习；
2、在平时的生活中，营造一种温馨和睦的家庭环境，特别是父母的一些好的精神品质会给孩子带来好的影响；
3、加强对孩子的锻炼和修养，培养他们自信、独立、自强的宝贵品质。
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