蒙氏“日常生活区”基本工作如下:
1、前置预备
在幼儿刚来到蒙台梭利教室里,他(她)需要做一些初步的锻炼,比如如何卷毯子,如何搬凳子,如何拿托盘等等。这些锻炼搬运肌肉的动作练习,给他们接下来的自主工作打下基础。
这些前置预备的锻炼是为了发展孩子的肌肉知觉,而肌肉的知觉是照顾自己、照顾环境、社交礼仪的基础。
2、自我照顾
日常生活的教育最终目的就是为了让孩子能够适应社会,所以提高孩子的生活自理能力和自我照顾能力就显得尤为重要。且照顾他人、照顾环境皆是以拥有自我照顾的能力为前提的。
3、照顾环境
日常生活区提供幼儿学习和照顾环境的机会,让他们在生活区的工作中明白打扫、整理、美化环境的方法。幼儿会开始明白他们是环境的一部分,继而学会尊重环境。
4、优雅与礼仪
在蒙氏教室里,幼儿会学习如何礼貌地打断别人的工作,如何参与到别人的工作中,遇到冲突该用什么方式去解决等等。
社交礼仪是一种文化,幼儿应了解社会规则,尊重不同个体间行为的差异。