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课堂情境创设的重要性
情境创设
是指什么意思?
答:
指在
课堂教学中
,根据教学的内容,为落实教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定情感反应,能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。
情境创设的
办法有很多种,学科情境、生活情境、问题情境、社会情境、一个人、一个物品、一个场所、一句话等等都可以基于...
如何
创设
问题
情境
提高
课堂
教学有效性
视频时间 20:10
在中学历史课中如何
创设
最佳教学
情境
答:
即学生的历史学习过程也是学习者自我教育的过程,学习不仅仅是作为观念形态的认知活动,它要求学习者全部身心功能的参与。学生是学习的主体,教学过程中必须发挥学生的能动性、自主性和创造性。历史
教学中
最佳教学
情境的创设
有利于激发学生兴趣,使其积极参与
课堂
活动。而教师语言的精心设计与教师情感的真情投入...
浅谈教师应如何
创设
环境培养学生的创新意识和实践能力
答:
创设
现实
情境
,使学生感受到数学与计算产生于现实世界并服务于现实世界,数学就在我们身边,从而使学生领悟到学习这一部分内容的必要性和
重要性
,增进学生对数学的认识和理解,建立良好的数学观。创设良好的学习情境。良好的学习情境应该与学生已有的生活经验和知识背景密切相关,并且有利于学生积极、主动地参与...
课堂
情景的
创设
问题
情境
,引发探究
答:
所谓问题
情境
,是指在一定的情境中依据教学内容向学生提出需要解答的问题,激发学生的求知热情,达到教学目标的要求。学生学习的积极性被激发起来时,也就是学生思维最活跃的时候,往往是教师提供或学生主动提出一些富有启发意义的问题的时候。在
课堂教学中
,
创设
良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣...
如何在
课堂教学中创设情境
培养学生创新能力
答:
新课程标准明确指出:“为学生
创设
一个良好的学习
情境
,以学生的现实生活为素材重视学生以有的经验和兴趣特点,激发学生学习的好奇心和求知欲。使学生在问题情境中,通过观察、操作、思考、交流和运用逐步形成良好的数学思维习惯,感受教学的创新兴趣。”下面谈一谈我在
教学中
,如何创造性地运用教材中的问题...
浅谈语文
课堂
中如何
创设
自主学习
情境
答:
课堂教学中
,教师应根据教学内容及学生的年龄特点,创设出一种特定的学习情境,营造出一种特定的学习氛围,有效刺激学生的求知欲望,激发自主学习的积极性与主动性,产生自主学习的动机。教师声情并茂的朗读,扣人心弦的导语,富于童趣的故事,课文情境剧的表演指导,课内学生游戏的组织以及多媒体手段的运用等,都是
创设情境的
...
如何设置问题
情境
,推进
课堂
教学
答:
可是因为
创设的情境
不同,带来的
课堂
效果是不一样的,对孩子来说收获也是不同的。二、巧设问题式情境――提升幼儿课堂的学习成效问题是科学研究的起点,是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就难以诱发和激起孩子的求知欲,没有问题,孩子就感觉不到问题的存在,孩子也不会深入思考。新课程强调问题
的重要性
,而精心设计...
如何
创设
教学
情境
答:
那么,地理
课堂教学中
如何
创设
教学
情境
呢? 一、创设想象情境,把抽象的内容形象化,让笑声与教育同行。 想象情境是通过学生的想象活动,在已经获得经验的基础上,将表象重新加以组合的情境。学生的情绪往往在想象中得到高涨,想象力也随之而发展。教材中常有一些比较
重要
但又抽象的内容,教师若适当的引入一些与教材有紧密...
什么是教学
情境
答:
新课程提倡设计真实、复杂、具有挑战性、开放的教学环境与问题
情境
,诱发、驱动并支持学习者的探索、思考与问题解决活动,
创设
“回归生活”、“贴近生活”的教学情景,实现教学环境的“信息化”、“生活化”。
课堂
教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的教学情境...
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